Co zrobić, aby omawianie lektury na języku polskim kojarzyło się uczniom z czymś ekscytującym i zachęciło ich do czytania kolejnych książek? Można zaproponować im wykonanie gry planszowej. Tak w tym roku wyglądało spotkanie siódmoklasistów z powieścią Zbigniewa Nienackiego „Pan Samochodzik i templariusze”. Kiedy dowiedzieli się, że będą musieli przygotować grę planszową powiązaną z treścią lektury, bardzo się ucieszyli i z wielkim zapałem przystąpili do pracy. Zostali podzieleni na grupy. Każda z nich wykonała kolorową planszę i opracowała instrukcję. Niektórzy zrobili nawet własne pionki do gry. Gdy już wszystko było gotowe, nastąpiła najprzyjemniejsza część lekcji, czyli testowanie przygotowanych gier. Wszystkie okazały się niezwykle ciekawe i atrakcyjne graficznie, a co najważniejsze- pojawiły się w nich nawiązania do lektury, co było głównym celem tego zadania. I w taki oto sposób połączyliśmy przyjemne z pożytecznym. 

Corocznie w trzecim tygodniu marca na całym świecie obchodzony jest Tydzień Świadomości Mózgu. Na zajęciach wprowadzających do lekcji o układzie nerwowym człowieka w klasie 4a I 4b postanowiliśmy bliżej przyjrzeć się roli jaką pełni mózg. Okazało się że jest najbardziej skomplikowanym organem w ciele.Mózg jest podzielony na symetryczne półkule : lewą i prawą. Każda półkula odpowiada za przeciwną stronę ciała, więc prawa półkula kontroluje lewą rękę. Prawa półkula odbiera również informacje sensoryczne z lewej strony i odwrotnie. Powszechnie uważa się, że lewa półkula odpowiada za logiczne myślenie, a prawa za kreatywność. Te i wiele innych ciekawych funkcji mózgu  przedstawiają pięknie wykonane plakaty uczniów.

Przez ostatnie dwie lekcje uczniowie klasy 3b poznawali nowe baśnie oraz przypominali sobie już te wcześniej poznane. Zapoznawali się z magią słów:  "Stoliczku, nakryj się", które wypowiadał Krawczyk oraz dowiedzieli się co to znaczy być silnym i odważnym jak Waligóra i Wyrwidąb. W grupach uczniowie tworzyli plakaty przedstawiające przebieg wydarzeń z wybranych baśni tj. "Kot w butach", "Jaś i Małgosia", "Czerwony Kapturek", "Królewna Śnieżka". Aby przypomnieć sobie treść baśni uczniowie czytali je w grupach przed rozpoczęciem swoich projektów. Ostatnim etapem była prezentacja prac uczniów i oglądanie baśni "Księżniczka na ziarnku grochu" i "Dziewczynka z zapałkami". Podsumowując dwa ostatnie spotkania rozmawialiśmy o morałach płynących z baśni oraz korzyściach płynących z ich czytania. Serdecznie dziękuję uczniom za zaangażowanie w ich pracę. 

Wychowawca klasy, 
Kinga Mastej 

Dziś przed uczniami kółka plastycznego dla młodszych stało nie lada wyzwanie. Zadaniem było nauczenie się przyszywania guzików za pomocą plastikowej igły z włóczką oraz papieru filcowego. Na początku każdemu z uczniów towarzyszyła ogromna koncentracja podczas nawlekania włóczki na igłę oraz ogromna radość z dzisiejszego zadania, lecz... nasze igły nie stanęły na wysokości zadania i zaczęły się wyginać ze względu na grubość filcu. Pomimo tego, uczniowie nie poddali się i narysowali na papierze rysunki tworząc do nich ramki oraz wypełnienia. Może efekt końcowy nie był taki jaki oczekiwaliśmy, ale ilość włożonej pracy przez uczniów oraz ich twórcze pomysły sprawiły, że końcowe prace były mimo wszystko przepiękne. Dla chętnych kontynuowania nauki szycia i przyszywania guzików była możliwość zabrania akcesoriów do domu. 
 

Makaron można wykorzystać nie tylko w kuchni ale także do... tworzenia lampionów. 
Każdy z naszych uczniów otrzymał cztery płaty makaronu lasagne i miał za zadanie dowolnie je udekorować farbkami lub mazakami. Po wyschnięciu makaronu za pomocą gorącego kleju sklejaliśmy ścianki lampionów na kształt prostopadłościanu. Dzieci tworząc piękne prace doskonalą swoje sprawności manualne, ćwiczą koncentrację oraz rozwijają zdolności twórcze. 

Kolorowy zawrót głowy  - bal karnawałowy 2023! 

Po kilku latach przerwy powrócił długo wyczekiwany bal karnawałowy. Tematem przewodnim w tym roku były kolory. Jako kostium uczniowie mieli za zadanie wybrać jeden konkretny kolor. Całą zabawę prowadziła Pani Margerita, która przygotowała dla uczniów wiele konkursów i atrakcji tj. zabawy z różnokolorowymi  balonami, tańce, zagadki, konkursy, taniec węża, wyścigi kajaków, światła drogowe itp. Śmiechu i zabawy było co niemiara. Starszym dzieciom najbardziej spodobała się zabawa taniec węża, zaś najmłodszym uczestnikom światła drogowe. Na zakończenie każdy uczestnik balu otrzymał słodkości. Wszystkim uczniom dziękujemy za zaangażowanie, kolorowe stroje i cudowną zabawę.

Czy cukier jest nam potrzebny? Co jeść, aby poprawić pamięć i koncentrację? Jakiej żywności należy unikać? Dlaczego napoje energetyczne są szkodliwe? Na te i wiele innych pytań odpowiedzi udzieliła pani dietetyk- Marta Kawińska, która przyleciała specjalnie z Warszawy, aby przeprowadzić warsztaty dietetyczne dla klas 6- liceum. Nasi uczniowie z zapartym tchem słuchali jej wskazówek, co należy jeść, a czego pozbyć się z jadłospisu, aby być zdrowym i przy okazji poprawić wyniki w nauce. Dowiedzieli się, ile cukru kryje się w popularnych płatkach śniadaniowych, batonikach, żelkach, jogurtach i napojach. Poznali też produkty, które poprawiają pracę naszego mózgu. Mamy nadzieję, że po takiej lekcji w diecie wszystkich uczniów zagoszczą na stałe ryby, orzechy, awokado, jajka, gorzka czekolada, jagody, buraczki i zielone warzywa. To bowiem produkty, które gwarantują dobre samopoczucie i ułatwiają przyswajanie nowej wiedzy. 

1. Zajęcia muzyczno - rytmiczne 

2. Rozmowa o tym gdzie żyjemy, czego potrzebujemy do życia w jaki sposób  powinniśmy dbać o naszą planetę

3. Segregacja śmieci 

4. Swobodna zabawa 

5. Wspólne wykonanie  pracy plastycznej:

    Ochrona środowiska 

6. Karta pracy,  pisanki wielkanocne 

Pozdrawiamy,

Agata i Monika 

W ubiegłą sobotę uczniowie klasy 3A zapoznali się z tematem radia, telewizji i reklamy. Dowiedzieli się, od kiedy istnieje telewizja, jaki był typ telewizora 50 lat temu i jaki to był rodzaj rozrywki.

Wysłuchali utworu "Ptasie radio" J. Tuwima, a także poznali odgłosy i gatunki ptaków.

Jako pracę plastyczną wykonali plakat w ramach reklamy produktu.

Na koniec zajęć mogli wcielić się w role prezenterów, dziennikarzy radiowych i telewizyjnych.

Ta zabawa dostarczyła im wiele radości. Piękna dykcja, postura i prezencja były na najwyższym poziomie.

 Na zajęciach biologiczno-chemicznych w klasach starszych 7, 8 i Liceum omawialiśmy Układ nerwowy człowieka oraz funkcję jego poszczególnych elementów. Najciekawszy i wciąż nie zbadany w pełni  jest Ludzki Mózg.

Ten złożony narząd składa się z wielu różnych części, z których każda odpowiada za określoną funkcję lub zestaw funkcji. Kontroluje wszystko, co robimy, od podstawowych funkcji organizmu, takich jak oddychanie i tętno, po bardziej złożone rzeczy, takie jak podejmowanie decyzji, pamięć i język. Mózg jest również odpowiedzialny za komunikację z innymi narządami w twoim ciele za pośrednictwem przekaźników chemicznych zwanych hormonami. Aby pogłebić swoją wiedzę z tego zakresu uczniowie pracowali nad plakatami edukacyjnymi

Temat: Wiosna

1. Zajęcia muzyczno - rytmiczne 

2. Oglądanie filmu edukacyjnego pt:

     "Oznaki wiosny i zmiany zachodzące

       w przyrodzie"

3. Rozmowa o czym był film i omówienie

     pierwszych oznak wiosny 

4. Sadzenie przez dzieci koperku

5. Przygotowanie sałatki owocowej 

     i kosztowanie przez dzieci

6. Wykonanie pracy plastycznej:

     -  bocian 

     -  przebiśnieg 

Pozdrawiamy,

Agata i Monika 

Co jest takiego wspaniałego w mydle glicerynowym? Otóż gliceryna nawilża i jest delikatna dla skóry więc jest idealna dla suchej skóry i wystarczająco łagodna, aby używać jej mogły dzieci.Czyste mydło glicerynowe dobrze miesza się również z barwnikiem mydlanym, tworząc najpiękniejsze kostki mydła! Uczniowie uważali, że zrobienie takiego mydła jest skomplikowane i czasochłonne. Przekonali się na zajęciach chemiczno-fizycznych ze to nieprawda. Wykorzystaliśmy bazę mydlaną, a następnie dodaliśmy swoje ulubione kolory i zapachy. Oto wszystko, co musieliśmy wiedzieć, aby zrobić domowe mydła glicerynowe! Efekty naszych kompozycji mydlanych testowaliśmy oczywiście w praktyce;-)

Jednym z najłatwiejszych, najprostszych, a także zabawnych sposobów poznawania mikroskopii jest oglądanie komórek cebuli pod mikroskopem. W rzeczywistości obserwacja komórek cebuli przez soczewkę mikroskopu jest nieodzownym elementem większości zajęć wprowadzających z biologii komórki. Podczas zajęć z przyrody uczniowie klasy 4a oraz 4b przygotowali stanowiska do mikroskopowania oraz niezbędne materiały. Szczególną umiejętnością jest przygotowanie preparatów świeżych z liścia spichrzowego cebuli. Jest to łatwe, ponieważ cebula jest szeroko dostępna i łatwa do pozyskania, a jej obieranie nie jest wcale takie trudne. Badanie komórek cebuli to także świetny sposób na poznanie ogólnie komórek roślinnych. Po wykonaniu preparatów oraz obejrzeniu komórek pod mikroskopem, narysowaliśmy ich kształt na tablicy

21 lutego obchodziliśmy Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego i jak co roku postanowiliśmy uczcić to święto na lekcjach języka polskiego. Tym razem wzięliśmy na warsztat naszą piękną, choć czasami trudną ortografię. Przypomnieliśmy sobie poznane w młodszych klasach zasady pisowni, a następnie uczniowie pracowali tak, jak lubią najbardziej, czyli w grupach. Siódmoklasiści wykonali plakaty ortograficzne, na których umieścili trudne ortograficznie słowa. Natomiast ósmoklasiści i licealiści przygotowali kolorowe i niezwykle ciekawe gry planszowe, które na koniec przetestowaliśmy. Trudno nam było wybrać jedną najlepszą, bo każda była wciągająca i miała coś, czego nie miały inne. Efekty pracy uczniów można podziwiać na dołączonych zdjęciach.

Temat: Życie i rozwój roślin

1. Zajęcia muzyczno - rytmiczne 

2. Oglądanie bajek:

     "Czego potrzebują rośliny"

       ( jak rosną, kwitną i owocują)

     "Co jedzą kwiatki i gdzie mieszkają

       ziarenka"

3. Rozmowa na temat roślin, owoców 

     i warzyw  

4. Kosztowanie przez dzieci owoców 

    i warzyw

5. Wykonanie pracy plastycznej:

-  zielony groszek

-  rozwój rośliny

Pozdrawiamy,

Agata i Monika 

Temat: Odkrywamy tajemnice przeszłości: Dinozaury 

1. Zajęcia muzyczno - rytmiczne 

2. Wysłuchanie opowiadania pt:

     "Encyklopedia zwierząt - dinozaury"

3. Rozmowa na temat opowiadania kiedy

     żyły dinozaury, co jadły, skąd wiemy, że

     kiedyś żyły - rozmowa o skamielinach

4. Oglądanie bajki pt:"Poznajemy dinozaury"

5. Wykonanie pracy plastycznej:

-  dinozaur

-  karta pracy - dinozaur - wyklejanie 

Pozdrawiamy,

Agata i Monika