Sobota, 08.06.2019 r.

Temat: „Wakacyjne porady”.

- Rozmowa na temat ilustracji i treści wiersza pt. „Przyjście lata” J. Brzechwy.
- Swobodne wypowiedzi uczniów na temat wakacyjnych planów.
- Doskonalenie techniki czytania.
- Wskazywanie prawidłowych i niewłaściwych zachowań podczas wakacyjnego odpoczynku.
- Wysłuchanie czytanego przez nauczyciela tekstu „Wakacje” z cyklu „Listy od Hani i Henia”.
- „Latawce” – praca plastyczna. 

Na zajęciach pracowaliśmy:
Podręcznik, s. 58-59, 64-65
Karty ćwiczeń, ćw. 1, 2 s. 56, ćw. 1 s. 58, ćw. 2 s. 59

Na sobotnich zajęciach mówiliśmy o przygotowaniach do wakacji. Rozwiązaliśmy wakacyjną krzyżówkę. W grupach zapisaliśmy propozycje letnich zabaw i spędzania czasu. Wysłuchaliśmy ostatniego listu od Hani i Henia i wymienialiśmy zajęcia, którymi Hania zajmowała się w ubiegłe wakacje. Przypomnieliśmy rodzaje krajobrazów Polski wymienialiśmy miasta do których wybieramy się w wakacje. Mówiliśmy o bezpieczeństwie podczas wakacji i zapisaliśmy w zeszytach kilka najważniejszych zasad. 

W części gramatycznej utrwalaliśmy wiadomości o czasowniku, rzeczowniku i przymiotniku.

Przypominam, że zakończenie roku szkolnego zaczyna się o 10.

Wakacje
Przebieg zajęć : 
- Moje plany wakacyjne - wypowiedzi uczniów.
- Zabawy i gry na pochmurne dni . 
- Jak nie nudzić się w podróży ? - wysłuchanie fragmentu książki Grzegorza Kasdepke " Kacper z szuflady ". 
- Pamiętamy o bezpieczeństwie w okresie wakacyjnym.
Podręcznik część 5- s. 62 - 73, karty ćwiczeń część 5 - s. 46 - 51.

Miłych i bezpiecznych wakacji!
Spotykamy się w sobotę 15 czerwca w strojach, wygodnych,  kolorowych i sportowych. Pamiętajcie o ODLOTOWEJ FRYZURZE - KOCZKI,LOCZKI, WARKOCZYKI, KOLOROWE CZUBY ! Na najbardziej odlotowe fryzury czekają nagrody!

Język polski

Przebieg lekcji

Temat: Baśń to czy nie baśń? Carlo Collodi „Pinokio”.

- Przypomnienie cech baśni.

- Wskazanie cech baśni występujących w lekturze (fantastyczne postacie, wydarzenia oraz przedmioty; bohaterowie zestawiani w pary o przeciwstawnych charakterach; walka dobra ze złem, czas akcji nie jest dokładnie określony; przyroda przybiera często cechy ludzkie (uosobienie); szczęśliwe zakończenie).

- Odpowiedź na pytanie zawarte w temacie.

Temat: Bezpieczne wakacje.

- Szalone wakacje to...

- Czy chwila zatrzymania się i refleksji może zniszczyć nasze atrakcyjne wakacje?

- Dyskusja o ewentualnych skutkach niebezpiecznych i szalonych wakacji.

- Forma spędzania wakacji w tym roku (miejsce i ulubiony sposób spędzania czasu; niebezpieczeństwa, których należy się wystrzegać w tych miejscach).

- Bezpieczne wakacje mogą być ciekawe!

- Typowe zagrożenia wakacyjne:

woda (strzeżone kąpieliska),
słońce (krem z filtrem),
ukąszenia,
zatrucia pokarmowe,
nieznajomi.
- Telefon alarmowy – 112

Język polski

Przebieg lekcji

Temat: Egzotyczne piękno Afryki w powieści Henryka Sienkiewicza.

- Wyjaśnienie znaczenia podanych słów (egzotyka, flora, fauna, oaza, karawana).

- Różnice między krajobrazem pustynnym, sawanną i dżunglą.

- Praca w parach. Uczniowie szukają informacji o zwierzętach żyjących w Afryce, roślinach rosnących na kontynencie afrykańskim, zjawiskach atmosferycznych tam występujących, obyczajach rdzennej ludności oraz chorobach opisanych przez Sienkiewicza.

   Wymiana informacji między uczniami i wspólne stworzenie tabeli.

- Jaka była Afryka dla Stasia i Nel – niebezpieczna czy przyjazna?

- Dyskusja na temat Afryki opisanej przez H. Sienkiewicza. Czy chcielibyśmy brać udział w podobnej przygodzie? Czego byśmy się bali? Co by nas intrygowało?

Temat: Pozdrowienia z wakacji.

- Rozmowa na temat zbliżających się wakacji. Formach spędzania czasu. Wyjazdach, podróżach.  

- Sposoby wakacyjnego pozdrawiania bliskich (telefon=rozmowa, wiadomość; list; pocztówka).

- Zasady pisania listu.

- Pocztówka jako krótka forma pozdrowień.

- Stworzenie przez uczniów własnej pocztówki z egzotycznej podróży.

Temat: Bezpieczne wakacje.

- Czy chwila zatrzymania się i refleksji może zniszczyć nasze wakacje?

- Dyskusja o ewentualnych skutkach niebezpiecznych wakacji.

- Wypowiedzi uczniów: miejsce i ulubiony sposób spędzania czasu; niebezpieczeństwa, których należy się wystrzegać w tych miejscach.

- Typowe zagrożenia wakacyjne.

- Bezpieczne wakacje mogą być ciekawe!

Język polski

Na ostatnich w tym roku szkolnym zajęciach języka polskiego uczniowie klasy ósmej wykonali mapy marzeń,  które mają pomóc im w realizacji wytyczonych celów i zamierzeń.  Efekty ich pracy można zobaczyć na stronie szkoły w zakładce Język polski na 6.

W sobotę 15 czerwca zapraszamy o godzinie 10.00 na uroczyste zakończenie roku szkolnego 2018/2019, rozdanie świadectw i festyn rodzinny „Mama, tata i ja”.  

Język polski

Na ostatnich w tym roku szkolnym zajęciach języka polskiego uczniowie gimnazjum/liceum utrwalili wiadomości na temat renesansu i zapoznali się z życiorysem Jana Kochanowskiego- najwybitniejszego poety tego okresu. Na koniec wykonali mapy marzeń,  które mają pomóc im w realizacji wytyczonych celów i zamierzeń. Efekty ich pracy można zobaczyć na stronie szkoły w zakładce Język polski na 6.

W sobotę 15 czerwca zapraszamy o godzinie 10.00 na uroczyste zakończenie roku szkolnego 2018/2019, rozdanie świadectw i festyn rodzinny „Mama, tata i ja”. 

Na ostatnich w tym roku szkolnym warsztatach maturalnych uczniowie wykonali mapy marzeń,  które mają pomóc im w realizacji wytyczonych celów i zamierzeń.  Efekty ich pracy można zobaczyć na stronie szkoły w zakładce Język polski na 6. Rozmawialiśmy również o tym, czym różni się autorytet od idola. Przeczytaliśmy fragment książki M. Musierowicz „Brulion Bebe B.”, w którym profesor Dmuchawiec podpowiada, jak dobrze żyć. Na koniec przeczytaliśmy najpiękniejsze cytaty papieża Jana Pawła II, uznawanego przez wielu ludzi za autorytet moralny.