Zestaw 7.
temat: Jak powstaje książka.

W tym tygodniu zachęcam do:
1. Wykonania zadań w naszych podręcznikach:
- Karty pracy cz. 4 arkusze nr 1, 3, 4,
- Tropiciele str. 64-65,
- Proszę podkreślić wszystkie wyrazy książka w tekście wiersza pt. „Książka czeka” (Tropiciele strona 66),
- Materiały do wyświetlenia i omówienia (załącznik maila)

2. Obejrzenia i odsłuchania filmów:
- jak powstaje książka.
https://www.youtube.com/watch?v=icdV3QZb10Q
- Anita Głowińska, „Kicia Kocia w bibliotece".
https://www.youtube.com/watch?v=aZEElop06Z0&fbclid=IwAR11UsTyqEJr9XAsF8y1lfaF5a3pVlOv-ZaBPkPVJl35G1HcVcVz9wgZ2zQ

3. Stworzenia własnej książki na wybrany przez ucznia temat (bajka, atlas, encyklopedia, komiks);
- z własnoręcznie wykonaną okładką (ilustracja, tytuł, imie autora),
- zawierającej 4 lub więcej stron,
- zawierającej ilustracje i minimum po jednym słowie na stronie.

Pozdrawiam serdecznie.
Olga Załęska    

Szanowne DZIECI i szanowni RODZICE,

wielkimi krokami zbliżamy się do wakacji..
W związku z tym przestałam Wam dwa ostatnie tematy do zrealizowania aby móc spokojnie "zamknąć książkę" i cieszyć się wolnym czasem i pięknymi wakacjami.

Książka do czytania strony 76,77,78 i 79. (dla chętnych strony 80 i 81 także)

Piszę i liczę: 74,75, 76 i 77.

Karty pracy: zestaw 24.

Zachęcam do zapoznania się z piosenką "Niech żyją wakacje "
https://youtu.be/BauTov9xmZY

Zadanie z plastyki obowiązuje do środy 10.06.20 i zostało wysłane Państwu na maila.

Pozdrawiam,
Kinga Mastej

Plan pracy dla kl. 1b

ŚRODA   10 czerwca

1. Podręcznik cz. 5 str. 52, 53   - przeczytaj tekst z pomocą rodziców. Odpowiedz na dwa pytania ze str. 53.
2. Karty ćw. część  5  zad. 5  str. 50; zad. 1 str. 52,  zad. 2 str.53
3. Karty matem. część  5  str. 46, 48

CZWARTEK  11 czerwca

1. Podręcznik cz. 5  str. 54, 55 – przeczytaj tekst z pomocą rodziców. Obejrzyj  legendę o smoku wawelskim:        https://www.youtube.com/watch?v=7Q_ejE0QTtg
2. Karty ćw. część  5   str. 54, 55,   
3.  Karty matem.  cz.  5  str. 50

PIĄTEK  12 czerwca

1. Podręcznik cz. 5  str. 61- przeczytaj „Wakacyjne porady” i odpowiedz na pytania pod tekstem z pomocą rodziców.
2. Podręcznik cz. 5 str. 62- Kim był Krzysztof Kolumb?

4. Karty ćw. część  5   str. 57, 58, 59,60,  
5.  Karty matem.  cz.  5  zad. 1 str. 52

Witajcie drodzy uczniowie !!! 

Przez kolejne dwa tygodnie, mam dla Was ciekawe tematy. Będziemy mogli wykazać się jako sportowcy oraz zastosować zdrowy styl  życia :) 

Chciała bym abyście poznali różnice między Igrzyskami Olimpijskimi a Igrzykskami Paraolimpijskimi. Rownież chciała bym dowiedzieć się kochani od Was - jakie dyscypliny sportowe są Wam bliskie, czy lubicie spędzać wolny czas aktywnie. 

1. Porozmawiaj z rodzicami lub rodzeństwem o różnych dziedzinach sportu, dyscyplinach sportowych. 

Podręcznik str. 18 - postarajcie się samodzielnie przeczytać krótkie opowiadanie na temat ‘’Igrzyska Olimpijskie’’, następnie odpowiedz na pytania dotyczące tekstu.

Przechodzimy teraz do strony 20, a tam otrzymacie odpowiedź co to są “Igrzyska Paraolimpijskie’’.

Po zapoznaniu się z treścią tekstową w naszych podręcznikach, podam wam link do krótkiego filmiku o fladze olimpijskiej.
https://www.youtube.com/watch?v=CdWqXZMxnNA

2. Karta ćwiczeń : 

ćw. 1,2,3,4,5 str. 20, 21 

dla chętnych - rebus str.22 

3. Podręcznik str. 21 " Jak dbać o kondycję fizyczną?'' , oraz zapisz odpowiedź pisemnie do zeszytu na pytanie 2. 

Dodatkowo   bardzo proszę opiszcie w kilku zdaniach jaką dyscyplinę sportową lubicie najbardziej, a może jest ich kilka oraz dlaczego. Być może ktoś z was nawet należy do drużyny sportowej, podzielcie się z nami :)   - chętne osoby zachęcam do wykonania ilustracji :) 

Karta ćwiczeń - ćwiczenia ze strony 24, 25 ( dowolny wybór ) 

4. A teraz coś na rozgrzewkę, wyślę link z zajęciami z WF, które możecie wykonać w domu razem z Andrzejem :) Kochani, udanej zabawy !!!

https://www.youtube.com/watch?v=CEyba0BvBUE 

Pamiętajcie, że nie tylko ćwiczymy w dmoach, ale również zachęcam do sparcerów, jazdy na rowerze, na rolkach, bieganiu, skakaniu, gry w piłkę, paletki, gumę itd :) 

5.  Poczytaj mi mamo, tato - Podręcznik str. 24 , a Ja postaram się wykonać zadania do tekstu : Karta ćwiczeń 26, 27. 

6. Kochani zachęcam, do uzupełniania karty ćwiczeń do strony 31, jeżeli dysponujecie czasem i chęciami. Po to abyście mogli mieć kontakt z naszym pięknym j.polskiem. 

Zaglądajcie do naszego podręcznika , str. 26, 27 oraz 80-81. Pamiętajcie, że wykonujemy pracę domową - każdy na tyle ile ma siły, czasu ... oraz aby było to z przyjemnośćią :) 

Powodzenia, moja dzielna klaso 2A - jesteście super. :) 

Witajcie kochani! Zanim zaczniemy nasze zajęcia chciałabym bardzo podziekować tym dzieciom i rodzicom, którzy systematycznie pracuja i wysyłają mi prace. Ja, jako Wasz nauczyciel jestem z Was bardzo dumna. Jednoczesnie zachęcam do aktywności tych, którzy nie mieli jeszcze okazji podzielić sie swoimi pracami. A teraz czas na nowe wyzwanie. W tym tygodniu będziecie mogli wykazać się jako sportowcy pamietając przy tym o przestrzeganiu zasad zdrowego stylu życia :). Jedną z najwiekszych imprez sportowych rozgrywającej sie na świecie sa Igrzyska Olimpijskie. Napewno słyszałeś o słynnym zniczu olimpijskim, który specjalnie jest zapalany na rozpoczęcie igrzysk. Nie możemy zapomnieć również o fladze olimpijskiej. Ale wszystko po kolei. Jesli jestesmy zwarci i gotowi to: Zabierajmy sie do pracy.

TEMAT TYGODNIA: KAŻDY MOŻE ZOSTAĆ SPORTOWCEM!

DZIEŃ 1

Igrzyska Olimpijskie - Postaraj się samodzielnie przeczytać krótki tekst na temat "Igrzyska Olimpijskie" pod. s. 18-19, a następnie odpowiedz na pytania dotyczące tekstu.

Po zapoznaniu się z treścią tekstową w naszych podręcznikach, zapraszam do obejrzenia krótkiego filmiku o fladze olimpijskiej.

https://youtu.be/CdWqXZMxnNA

DZIEŃ 2

Czy wiesz na czym polega różnica między Igrzyskami Olimpijskimi, a Igrzyskami paraolimpijskimi? Odpowiedź na to pytanie znajdziecie w pod. na s. 20. Przeczytaj samodzielnie tekst.

Czas na utrwalenie zdobytych wiadomości. Zapraszam do Karty ćwiczeń, a tam proszę wykonaj ćw. 1, 2, 3, 4, 5 s. 20-21

DZIEŃ 3

Na teamt zdrowia rozmawialismy juz nie raz. Dokładnie omawialiśmy czynniki, które mają wpływ na zdrowie. Nieodzownym elkementem zdrowia jest ruch, szczególnie na świezym powietrzu. Aktywny sposób spędzania wolnego czasu wpływa na nasza kondycje fizyczną. A co to jest w takim razie kondycja ficzyczna? Zapraszam do lektury w pod. s. 21. Odpowiedz na pytania 1, 2 zamieszczone pod tekstem. Odpowiedzi zapisz w zeszycie.

A teraz coś na rozgrzewkę, wyślę link z zajęciami z WF, które możecie wykonać w domu razem z Andrzejem :) Kochani, udanej zabawy !!!

https://www.youtube.com/watch?v=CEyba0BvBUE

DZIEŃ 4

Pamiętacie naszych przyjaciół Hanię i Henia? Tak to przyjaciele, którzy pisali do nas listy dzieląc sie w nich swoimi doświadczeniami. Dzisiaj przeczytamy sobie list od Henia, zatytułowany "Zawody", w którym to chłopiec opisuje jak jego klasa wzieła udział w szkolnych zawodach. Jak myslicie czy klasa Henia wygrała, czy przegrala? Hmm... I jak właściwie jest z tym wygrywaniem i przewgrywaniem? Czy rzeczywiscie przegrana to straszna porazka? I tylko zwyciestwa sa najwazniejsze? Ciekawa jestem waszego zdania. Ale najpierw zapraszam do lektury, pod. s.24-25. Tekst możesz przeczytac samodzielnie lub z pomocą osoby dorosłej.

Nastepnie wykonaj ćw. 1, 2, 3, 4 w Karcie ćwiczeń s. 26-27

DZIEŃ 5

Przeczytaj wiersz "Wyścig w workach" w pod. s. 26. Wykonaj polecenia. 1, 2, 3, 4. Poćwicz czytanie tego wiersza jutro, pojutrze, za kilka dni, za tydzień, zwracając uwage na właściwa intonację i znaki przestankowe. I tutaj..... Mam dla was wyzwanie! Jesli będziesz gotowy i chciałbyś podzielic się efektami swojej pracy nad tym wierszem, poproś kogos dorosłego, aby nagrała jak czytasz wiersz, a nastepnie wysłała mi nagranie na emaila. Juz nie mogę się doczekać, aż otrzymam pierwsze nagrania. Gorąco Was zachecam do zabawy.

klasa 3a

1. o1 czerwca (wtedy zaczniemy ją omawiać, każdy swoja wybraną, ale wspólnym tokiem)

2.Wysłuchamy audiobooka „Król Maciuś Pierwszy” - termin do 8 czerwca

link https://www.youtube.com/watch?v=CNZ4SejZrIg

Przebieg obecnego tygodnia

Poniedziałek

Dzień Dziecka

Życzę moim trzecioklasistom wspaniałego Dnia Dziecka, abyście byli uśmiechnięci i cieszyli się z tego co daje Wam kolejny dzień. A dzisiaj świętujcie z rodzinami w tak piękny, słoneczny dzień!

Wtorek

Wybrana książka- dzisiaj zaczniemy omawiać wybraną przez Was książkę, legendę którą przeczytaliście w ostatnim czasie.

Przygotuj stronę A4, na której umieścisz metryczkę lektury:

Imię i nazwisko autora, tytuł, miejsce akcji, czas akcji, główni bohaterowie. Narysuj i podpisz wybrane wydarzenie z tej książki. poproszę o zdjęcie wykonanych zadań.

Środa

Wybrana książka cd.

Opisz i narysuj głównego bohatera. Jak wyglądał, jaki miał charakter. Oceń go : czy uważasz, że był dobry czy zły? Czy mógłby zostać Twoim przyjacielem?

Czwartek

Matematyka

Przypomnij sobie podział liczb na dziesiątki setki, jedności (podręcznik część 5) podr. s. 122 oraz wykonaj w podręczniku zadania do tego tematu s. 122-123 możesz wykonać te zadania w książce- użyj ołówka).

Piątek

Piszemy list.

Napisz list do kolegi, koleżanki z naszej klasy zachęcający do przeczytania książki, którą Ty wybrałeś/wybrałaś. Przekaz w liście o czym jest opowiadanie oraz dlaczego właśnie tę książkę,twoi przyjecie maja przeczytać jako następną.

Życzę wszystkim miłego tygodnia i powodzenia z zadaniami

pani Weronika

Zadania na tydzień 11 

W tym tygodniu chciałabym, abyście napisali metryczkę do lektury, która mam nadzieje przeczytaliście lub wysłuchaliście na audiobooku „ Król Maciuś Pierwszy” .

Wtorek i środa 

Pamiętasz co zawiera metryczka ? 

Tytuł: 

Autor:

Głowni bohaterowie: 

Miejsce akcji: 

Czas akcji:  

Zapisz w zeszycie. 

Podręcznik s. 64,65,66,67 poczytaj

Ćwiczenia 1,2,3 ( bardzo chciałabym je przeczytać i zobaczyć wyślij zdjęcie) s. 46

Ćw. 5,6,7 s. 47 poćwicz gramatykę 

Czwartek i piątek 

Podręcznik s. 62,63  przeczytaj

Ćw. 1,2,3,4,5 s. 44,45

Zajęcia biologiczno-chemiczne

Drodzy Uczniowie!

Ostatnie tygodnie nauki poświęciliście na narząd słuchu - Ucho. Poznaliście jego skomplikowaną budowę, wykonaliście projekty, rysunki, szkice oraz studiowaliście drogę jaką dzwięk dochodzi do naszych uszu.  Aby przybliżyć sobie funkcje jakie pełni nasz narząd słuchu polecam obejrzeć krótki filmik z linku poniżej.

Sluch. Jak to dziala?

Wiecie już także gdzie znajdują się kanały półkoliste w uchu, to własnie one umożliwiają utrzymanie równowagi naszego ciała i mogą uruchomić reakcje, które na przykład chronią przed upadkiem. Sprawdź, będąc w domu lub na dworze czy potrafisz iść prosto z zamkniętymi oczami. Spójrz przed siebie i wyznacz punkt, do którego chcesz dojść. Zamknij lub zawiąż oczy i postaraj się dojść do wyznaczonego celu. Czy ci się udało?  Jak myślisz, który narząd zmysłu wspomaga zmysł równowagi?

Temat : Dźwięki wokół Nas

Co to są dźwięki , jakie mogą być źródła dźwięku, jak powstają i jaki mają wpływ na nasz narząd słuchu dowiecie się z załączonego materiału z podręcznika. Po zapoznaniu się z nim , zachęcam do wykonania ćwiczeń w zeszycie ( wystarczy wpisać temat " Dźwięki wokół Nas " oraz odpowiedzi zaznaczając numer pytania i jego treść np. 1. Prędkość rozchodzenia się dźwięku w poszczególnych ośrodkach ) Forma notatki w zeszycie może zawierać również rysunki lub diagramy jeśli taką wolicie, macie pełną swobodę.

Pamiętajcie Kochani Uczniowie, że nic tak nie wzmocni waszej wiedzy jak eksperyment który możecie samodzielnie wykonać w domu i przekonać się że dźwięk można zobaczyć a nie tylko usłyszeć a także że dzwięki mogą się od siebie różnić.  Oto propozycje:

1. Zbuduj swój własny instrument muzyczny

Z materiałów które znajdziecie w domu np. rurki do picia, gumki recepturki, zakrętki od słoików, kubki plastikowe, tekturki, puszki po ciastkach, balony, koraliki, patyczki drewniane i wiele innych stwórzcie dowolny isntrument, który wyda dźwięki. Inspiracji można poszukać w internecie. Pójść o krok dalej i stworzyć rodzinną grupę muzyczną...;-) Dobrej zabawy  Kochani!

2. Obejrzyj filmy załączone poniżej pt."Jak zobaczyć dźwięk ?".

Mam nadzieję, że zainspirują Was do eksperymentowania i podejmiecie wyzwanie!

Jak zobaczyc dzwiek? Warsztaty

Jak zobaczyc dzwiek? Eksperyment

Na wszystkie Wasze prace domowe, zdjęcia instrumentów i eksperymentów czekam pod adresem : dominika.blehm@gmail.com

Pozdrawiam Was!

WOP

Witam kochani uczniowie. 

W związku, z zaistniałą sytuacją i brakiem możliwości spotkania się na wspólnych lekcjach, przesyłam wam kolejne propozycje umilenia sobie czasu z historią:). 

Temat: Od Piastów do Jagiellonów – podsumowanie wiadomości.

W ramach podsumowania działu „Od Piastów do Jagiellonów”, proszę o rozwiązanie w zeszycie przedmiotowym, ćwiczeń ze strony 74 w podręczniku.

Język polski

Zajęcia biologiczno-chemiczne

Drodzy Uczniowie!

Ostatnie tygodnie nauki poświęciliście na narząd słuchu - Ucho. Poznaliście jego skomplikowaną budowę, wykonaliście projekty, rysunki, szkice oraz studiowaliście drogę jaką dzwięk dochodzi do naszych uszu.  Aby przybliżyć sobie funkcje jakie pełni nasz narząd słuchu polecam obejrzeć krótki filmik z linku poniżej.

Sluch. Jak to dziala?

Wiecie już także gdzie znajdują się kanały półkoliste w uchu, to własnie one umożliwiają utrzymanie równowagi naszego ciała i mogą uruchomić reakcje, które na przykład chronią przed upadkiem. Sprawdź, będąc w domu lub na dworze czy potrafisz iść prosto z zamkniętymi oczami. Spójrz przed siebie i wyznacz punkt, do którego chcesz dojść. Zamknij lub zawiąż oczy i postaraj się dojść do wyznaczonego celu. Czy ci się udało?  Jak myślisz, który narząd zmysłu wspomaga zmysł równowagi?

Temat : Dźwięki wokół Nas

Co to są dźwięki , jakie mogą być źródła dźwięku, jak powstają i jaki mają wpływ na nasz narząd słuchu dowiecie się z załączonego materiału z podręcznika. Po zapoznaniu się z nim , zachęcam do wykonania ćwiczeń w zeszycie ( wystarczy wpisać temat " Dźwięki wokół Nas " oraz odpowiedzi zaznaczając numer pytania i jego treść np. 1. Prędkość rozchodzenia się dźwięku w poszczególnych ośrodkach ) Forma notatki w zeszycie może zawierać również rysunki lub diagramy jeśli taką wolicie, macie pełną swobodę.

Pamiętajcie Kochani Uczniowie, że nic tak nie wzmocni waszej wiedzy jak eksperyment który możecie samodzielnie wykonać w domu i przekonać się że dźwięk można zobaczyć a nie tylko usłyszeć a także że dzwięki mogą się od siebie różnić.  Oto propozycje:

1. Zbuduj swój własny instrument muzyczny

Z materiałów które znajdziecie w domu np. rurki do picia, gumki recepturki, zakrętki od słoików, kubki plastikowe, tekturki, puszki po ciastkach, balony, koraliki, patyczki drewniane i wiele innych stwórzcie dowolny isntrument, który wyda dźwięki. Inspiracji można poszukać w internecie. Pójść o krok dalej i stworzyć rodzinną grupę muzyczną...;-) Dobrej zabawy  Kochani!

2. Obejrzyj filmy załączone poniżej pt."Jak zobaczyć dźwięk ?".

Mam nadzieję, że zainspirują Was do eksperymentowania i podejmiecie wyzwanie!

Jak zobaczyc dzwiek? Warsztaty

Jak zobaczyc dzwiek? Eksperyment

Na wszystkie Wasze prace domowe, zdjęcia instrumentów i eksperymentów czekam pod adresem : dominika.blehm@gmail.com

Pozdrawiam Was!

WOP

Witam kochani uczniowie. 

W związku, z zaistniałą sytuacją i brakiem możliwości spotkania się na wspólnych lekcjach, przesyłam wam kolejne propozycje umilenia sobie czasu z historią:). 

Temat: Moje miejsce na ziemi – Polska.

W miarę możliwości, proszę o zapoznanie się z materiałem dostępnym na załączonej poniżej  stronie internetowej i rozwiązanie poleceń do lekcji w zeszycie przedmiotowym.

https://epodreczniki.pl/a/moje-miejsce-na-ziemi/DG7ePwbRI

Język polski

Kochani Uczniowie,

Mieliśmy już lekcję o liczebnikach, więc teraz zapoznamy się z liczebnikami ułamkowymi. Proszę zatem o przeczytanie rozdziału na ten temat i zrobienie ćwiczeń w podręczniku: str. 158-159 oraz w zeszycie ćwiczeń ze str. 180. 

Dodatkowo wysyłam Wam majową krzyżówkę 

Na wszystkie prace czekam pod edyta.frison@hotmail.com oraz służę pomocą w przypadku ewentualnych pytań.

Matematyka

Moi drodzy! Jestem pewna, że siedząc już tak długo w domu, marzycie o tym, aby wybrać się na wycieczkę. Póki co nie możemy zrobić tego fizycznie, ale przecież od czego jest nasza wyobraźnia. Zachęcam Was zatem do zapoznania się z nowym wyzwaniem, którym jest PROJEKT “WYCIECZKA DO…”

Oto zasady:

1. Zaplanuj jednodniowa wycieczkę dowolnego miejsca (wybrane miasto w Polsce, muzeum, ZOO), które zapiszesz w tytule projektu

2. Napisz w kilku zdaniach dlaczego wybrałeś to miejsce (co Ci się tam podoba,co można zobaczyć)

3. Napisz ile osób pójdzie/pojedzie z Tobą na wycieczkę

4. Oblicz koszt wycieczki (uwzględnij liczbę osób, koszt biletów wstępu, koszt dojazdu). Wszystko to zapisz w swoim projekcie

5. Dorzuć zdjęcie lub rysunek przedstawiający wybrane miejsce 6. Prześlij swoją pracę na adres izanowa@tlen.pl do końca maja

POWODZENIA!!!

Zajęcia biologiczno-chemiczne

Drodzy Uczniowie!

Ostatnie tygodnie nauki poświęciliście na narząd słuchu - Ucho. Poznaliście jego skomplikowaną budowę, wykonaliście projekty, rysunki, szkice oraz studiowaliście drogę jaką dzwięk dochodzi do naszych uszu.  Aby przybliżyć sobie funkcje jakie pełni nasz narząd słuchu polecam obejrzeć krótki filmik z linku poniżej.

Sluch. Jak to dziala?

Wiecie już także gdzie znajdują się kanały półkoliste w uchu, to własnie one umożliwiają utrzymanie równowagi naszego ciała i mogą uruchomić reakcje, które na przykład chronią przed upadkiem. Sprawdź, będąc w domu lub na dworze czy potrafisz iść prosto z zamkniętymi oczami. Spójrz przed siebie i wyznacz punkt, do którego chcesz dojść. Zamknij lub zawiąż oczy i postaraj się dojść do wyznaczonego celu. Czy ci się udało?  Jak myślisz, który narząd zmysłu wspomaga zmysł równowagi?

Temat : Dźwięki wokół Nas

Co to są dźwięki , jakie mogą być źródła dźwięku, jak powstają i jaki mają wpływ na nasz narząd słuchu dowiecie się z załączonego materiału z podręcznika. Po zapoznaniu się z nim , zachęcam do wykonania ćwiczeń w zeszycie ( wystarczy wpisać temat " Dźwięki wokół Nas " oraz odpowiedzi zaznaczając numer pytania i jego treść np. 1. Prędkość rozchodzenia się dźwięku w poszczególnych ośrodkach ) Forma notatki w zeszycie może zawierać również rysunki lub diagramy jeśli taką wolicie, macie pełną swobodę.

Pamiętajcie Kochani Uczniowie, że nic tak nie wzmocni waszej wiedzy jak eksperyment który możecie samodzielnie wykonać w domu i przekonać się że dźwięk można zobaczyć a nie tylko usłyszeć a także że dzwięki mogą się od siebie różnić.  Oto propozycje:

1. Zbuduj swój własny instrument muzyczny

Z materiałów które znajdziecie w domu np. rurki do picia, gumki recepturki, zakrętki od słoików, kubki plastikowe, tekturki, puszki po ciastkach, balony, koraliki, patyczki drewniane i wiele innych stwórzcie dowolny isntrument, który wyda dźwięki. Inspiracji można poszukać w internecie. Pójść o krok dalej i stworzyć rodzinną grupę muzyczną...;-) Dobrej zabawy  Kochani!

2. Obejrzyj filmy załączone poniżej pt."Jak zobaczyć dźwięk ?".

Mam nadzieję, że zainspirują Was do eksperymentowania i podejmiecie wyzwanie!

Jak zobaczyc dzwiek? Warsztaty

Jak zobaczyc dzwiek? Eksperyment

Na wszystkie Wasze prace domowe, zdjęcia instrumentów i eksperymentów czekam pod adresem : dominika.blehm@gmail.com

Pozdrawiam Was!

WOP

Język polski

Drodzy uczniowie,

przez ostatnie kilka tygodni możemy kontaktować się z wami tylko przez internet, np. przez strone szkoły.  Wiele osób zrobiło spore zapasy jedzenia i teraz może eksperymentować w kuchni.

W zwiazku z tym mam dla was pomysły zwiazane z internetem i gotowaniem.

Pierwszy to zadania 28-31 ze strony 108 i 109 w zeszycie ćwiczeń, a drugi to prośba o stworzenie naszej klasowej książki kucharskiej. 

Na pewno każdy z was zna lub potrafi wymyślić przepisy, którymi warto się podzielić z innymi! Mogą to być proste przekąski, tradycyjne babcine obiady lub zupełnie wymyślone dania.

Propozycje przysłajcie na mojego maila: paulina.borkowska.pak@gmail.com

Matematyka

Moi drodzy! Jestem pewna, że siedząc już tak długo w domu, marzycie o tym, aby wybrać
się na wycieczkę. Póki co nie możemy zrobić tego fizycznie, ale przecież od czego jest
nasza wyobraźnia. Zachęcam Was zatem do zapoznania się z nowym wyzwaniem, którym
jest PROJEKT “WYCIECZKA DO…”
Oto zasady:
1. Zaplanuj dwudniową wycieczkę wybranego miejsca w Polsce, które zapiszesz w
tytule projektu
2. Napisz w kilku zdaniach dlaczego wybrałeś to miejsce (atrakcje, zabytki, krajobraz)
3. Napisz ile osób pójdzie/pojedzie z Tobą na wycieczkę
4. Zapisz w punktach program wycieczki (wyjazd, zwiedzanie muzeum, obiad itp.)
5. Oblicz koszt wycieczki (uwzględnij liczbę osób, koszt biletów wstępu, koszt dojazdu,
koszt noclegu, koszt posiłków). Wszystko to zapisz w swoim projekcie
6. Dorzuć zdjęcie lub rysunek przedstawiający wybrane miejsce
7. Prześlij swoją pracę na adres izanowa@tlen.pl do końca maja

POWODZENIA!!!

Zajęcia biologiczno-chemiczne

Drodzy Uczniowie!

Ostatnie tygodnie nauki poświęciliście na narząd słuchu - Ucho. Poznaliście jego skomplikowaną budowę, wykonaliście projekty, rysunki, szkice oraz studiowaliście drogę jaką dzwięk dochodzi do naszych uszu.  Aby przybliżyć sobie funkcje jakie pełni nasz narząd słuchu polecam obejrzeć krótki filmik z linku poniżej.

Sluch. Jak to dziala?

Wiecie już także gdzie znajdują się kanały półkoliste w uchu, to własnie one umożliwiają utrzymanie równowagi naszego ciała i mogą uruchomić reakcje, które na przykład chronią przed upadkiem. Sprawdź, będąc w domu lub na dworze czy potrafisz iść prosto z zamkniętymi oczami. Spójrz przed siebie i wyznacz punkt, do którego chcesz dojść. Zamknij lub zawiąż oczy i postaraj się dojść do wyznaczonego celu. Czy ci się udało?  Jak myślisz, który narząd zmysłu wspomaga zmysł równowagi?

Temat : Dźwięki wokół Nas

Co to są dźwięki , jakie mogą być źródła dźwięku, jak powstają i jaki mają wpływ na nasz narząd słuchu dowiecie się z załączonego materiału z podręcznika. Po zapoznaniu się z nim , zachęcam do wykonania ćwiczeń w zeszycie ( wystarczy wpisać temat " Dźwięki wokół Nas " oraz odpowiedzi zaznaczając numer pytania i jego treść np. 1. Prędkość rozchodzenia się dźwięku w poszczególnych ośrodkach ) Forma notatki w zeszycie może zawierać również rysunki lub diagramy jeśli taką wolicie, macie pełną swobodę.

Pamiętajcie Kochani Uczniowie, że nic tak nie wzmocni waszej wiedzy jak eksperyment który możecie samodzielnie wykonać w domu i przekonać się że dźwięk można zobaczyć a nie tylko usłyszeć a także że dzwięki mogą się od siebie różnić.  Oto propozycje:

1. Zbuduj swój własny instrument muzyczny

Z materiałów które znajdziecie w domu np. rurki do picia, gumki recepturki, zakrętki od słoików, kubki plastikowe, tekturki, puszki po ciastkach, balony, koraliki, patyczki drewniane i wiele innych stwórzcie dowolny isntrument, który wyda dźwięki. Inspiracji można poszukać w internecie. Pójść o krok dalej i stworzyć rodzinną grupę muzyczną...;-) Dobrej zabawy  Kochani!

2. Obejrzyj filmy załączone poniżej pt."Jak zobaczyć dźwięk ?".

Mam nadzieję, że zainspirują Was do eksperymentowania i podejmiecie wyzwanie!

Jak zobaczyc dzwiek? Warsztaty

Jak zobaczyc dzwiek? Eksperyment

Na wszystkie Wasze prace domowe, zdjęcia instrumentów i eksperymentów czekam pod adresem : dominika.blehm@gmail.com

Pozdrawiam Was!

WOP

Witam kochani uczniowie. 

W związku, z zaistniałą sytuacją i brakiem możliwości spotkania się na wspólnych lekcjach, przesyłam wam kolejne propozycje umilenia sobie czasu z historią.

Temat: Walka o granicę wschodnią. 

W miarę możliwości, proszę o przeczytanie tematu lekcji w podręczniku na str. 222-228.

Jako ćwiczenie do tematu lekcji, wykonaj poniższe polecenia w zeszycie przedmiotowym:

1. Scharakteryzuj koncepcje granicy wschodniej głoszone przez Romana Dmowskiego i Józefa Piłsudskiego.

2.Wskaż główne fazy wojny polsko-bolszewickiej.

3. Napisz, w jaki sposób Polska przyłączyła ziemię wileńską.

Język polski

Moi Drodzy!

Serdecznie dziękuję za wysyłanie mi Waszych prac domowych - gratuluję imponujących efektów i obiecuję wkrótce wysłać oceny.

Oto nowa praca domowa: 

• Proszę o przeczytanie tekstu z podręcznika (str. 201 - 202) i w kilku zdaniach odpowiedzenie na pytania 1-14 ze stron 202-203.  Możecie ominąć punkt numer 13.
• Dodatkowo załączam majową krzyżówkę - jeśli nie macie możliwości jej wydrukowania, to zapiszcie hasło w zeszycie :)

Czekam na Wasze prace i jeśli macie jakiekolwiek pytania to piszcie śmiało: edyta.frison@hotmail.com

Matematyka

Moi drodzy! Jestem pewna, że siedząc już tak długo w domu, marzycie o tym, aby wybrać
się na wycieczkę. Póki co nie możemy zrobić tego fizycznie, ale przecież od czego jest
nasza wyobraźnia. Zachęcam Was zatem do zapoznania się z nowym wyzwaniem, którym
jest PROJEKT “WYCIECZKA DO…”
Oto zasady:
1. Zaplanuj dwudniową wycieczkę wybranego miejsca w Polsce, które zapiszesz w
tytule projektu
2. Napisz w kilku zdaniach dlaczego wybrałeś to miejsce (atrakcje, zabytki, krajobraz)
3. Napisz ile osób pójdzie/pojedzie z Tobą na wycieczkę
4. Zapisz w punktach program wycieczki (wyjazd, zwiedzanie muzeum, obiad itp.)
5. Oblicz koszt wycieczki (uwzględnij liczbę osób, koszt biletów wstępu, koszt dojazdu,
koszt noclegu, koszt posiłków). Wszystko to zapisz w swoim projekcie
6. Dorzuć zdjęcie lub rysunek przedstawiający wybrane miejsce
7. Prześlij swoją pracę na adres izanowa@tlen.pl do końca maja

POWODZENIA!!!

Zajęcia biologiczno-chemiczne

Drodzy Uczniowie!

Ostatnie tygodnie nauki poświęciliście na narząd słuchu - Ucho. Poznaliście jego skomplikowaną budowę, wykonaliście projekty, rysunki, szkice oraz studiowaliście drogę jaką dzwięk dochodzi do naszych uszu.  Aby przybliżyć sobie funkcje jakie pełni nasz narząd słuchu polecam obejrzeć krótki filmik z linku poniżej.

Sluch. Jak to dziala?

Wiecie już także gdzie znajdują się kanały półkoliste w uchu, to własnie one umożliwiają utrzymanie równowagi naszego ciała i mogą uruchomić reakcje, które na przykład chronią przed upadkiem. Sprawdź, będąc w domu lub na dworze czy potrafisz iść prosto z zamkniętymi oczami. Spójrz przed siebie i wyznacz punkt, do którego chcesz dojść. Zamknij lub zawiąż oczy i postaraj się dojść do wyznaczonego celu. Czy ci się udało?  Jak myślisz, który narząd zmysłu wspomaga zmysł równowagi?

Temat : Dźwięki wokół Nas

Co to są dźwięki , jakie mogą być źródła dźwięku, jak powstają i jaki mają wpływ na nasz narząd słuchu dowiecie się z załączonego materiału z podręcznika. Po zapoznaniu się z nim , zachęcam do wykonania ćwiczeń w zeszycie ( wystarczy wpisać temat " Dźwięki wokół Nas " oraz odpowiedzi zaznaczając numer pytania i jego treść np. 1. Prędkość rozchodzenia się dźwięku w poszczególnych ośrodkach ) Forma notatki w zeszycie może zawierać również rysunki lub diagramy jeśli taką wolicie, macie pełną swobodę.

Pamiętajcie Kochani Uczniowie, że nic tak nie wzmocni waszej wiedzy jak eksperyment który możecie samodzielnie wykonać w domu i przekonać się że dźwięk można zobaczyć a nie tylko usłyszeć a także że dzwięki mogą się od siebie różnić.  Oto propozycje:

1. Zbuduj swój własny instrument muzyczny

Z materiałów które znajdziecie w domu np. rurki do picia, gumki recepturki, zakrętki od słoików, kubki plastikowe, tekturki, puszki po ciastkach, balony, koraliki, patyczki drewniane i wiele innych stwórzcie dowolny isntrument, który wyda dźwięki. Inspiracji można poszukać w internecie. Pójść o krok dalej i stworzyć rodzinną grupę muzyczną...;-) Dobrej zabawy  Kochani!

2. Obejrzyj filmy załączone poniżej pt."Jak zobaczyć dźwięk ?".

Mam nadzieję, że zainspirują Was do eksperymentowania i podejmiecie wyzwanie!

Jak zobaczyc dzwiek? Warsztaty

Jak zobaczyc dzwiek? Eksperyment

Na wszystkie Wasze prace domowe, zdjęcia instrumentów i eksperymentów czekam pod adresem : dominika.blehm@gmail.com

Pozdrawiam Was!

WOP

Język polski

Drodzy uczniowie,

mam nadzieję, że jesteście zdrowi i uda wam się dobrze wykorzystać ten czas spędzony w domu.

W najbliższym czasie planowaliśmy omawianie lektury "Kamienie na szaniec". W związku z tym proponuję kilka ćwiczeń, które pomogą lepiej zrozumieć i zapamiętać treść książki.

1. Świat przedstawiony. Proszę w zeszycie wypisać informacje o lekturze (wg tabelki, którą każdy uczeń dostał na początku roku szkolnego): imię i nazwisko autora, tytuł, rodzaj i gatunek literacki, czas i miejsce akcji, bohaterowie, fabuła, itd.

2. Proszę przeczytać informacje o lekturze z podręcznika (od strony 103).

3. Proszę w zeszycie odpowiedzieć w kilku zdaniach na pytanie 1 ze strony 103 i pytanie 9 ze strony 109.

Zachęcam również do codziennego czytania. Bardzo ważnym ćwiczeniem jest czytanie na głos, choćby kilka minut dziennie. 

W razie jakichkolwiek problemów lub pytań można kontaktować się ze mną mailowo: paulina.borkowska.pak@gmail.com

Matematyka

Moi drodzy! Jestem pewna, że siedząc już tak długo w domu, marzycie o tym, aby wybrać
się na wycieczkę. Póki co nie możemy zrobić tego fizycznie, ale przecież od czego jest
nasza wyobraźnia. Zachęcam Was zatem do zapoznania się z nowym wyzwaniem, którym
jest PROJEKT “WYCIECZKA DO…”
Oto zasady:
1. Zaplanuj dwudniową wycieczkę wybranego miejsca w Polsce, które zapiszesz w
tytule projektu
2. Napisz w kilku zdaniach dlaczego wybrałeś to miejsce (atrakcje, zabytki, krajobraz)
3. Napisz ile osób pójdzie/pojedzie z Tobą na wycieczkę
4. Zapisz w punktach program wycieczki (wyjazd, zwiedzanie muzeum, obiad itp.)
5. Oblicz koszt wycieczki (uwzględnij liczbę osób, koszt biletów wstępu, koszt dojazdu,
koszt noclegu, koszt posiłków). Wszystko to zapisz w swoim projekcie
6. Dorzuć zdjęcie lub rysunek przedstawiający wybrane miejsce
7. Prześlij swoją pracę na adres izanowa@tlen.pl do końca maja

POWODZENIA!!!

„To były moje wymarzone wakacje”- napisz wypracowanie na temat wakacji, które najmilej wspominasz.