Podczas ostatnich zajęć rozmawialiśmy o tym jak należy zachowywać się, aby nam wszystkim było miło, wesoło i bezpiecznie w przedszkolu. Dzieci poznały zasady o jakich powinniśmy pamiętać podczas posiłków, zabaw i rozmów. Wspomnieliśmy również o trzech bardzo ważnych słowach: dziękuję, proszę i przepraszam. 

Wykonaliśmy wspólnie "Kodeks Przedszkola" i każdy się pod nim podpisał - odciskiem swojego palca. 

Dzieci wykonały pracę plastyczną - Moje przedszkole. 

Zaśpiewalismy również piosenkę "Jestem sobie przedszkolaczek", która bardzo podobała się dzieciom i na pewno będziemy ją często śpiewać. 

Pozdrawiamy 

Pani Kornelia i Pani Patrycja

Temat:  W przedszkolu.

1. Swobodna zabawa w sali.

2. Przywitanie. Zabawy porządkowe.

3. Muzyka.

4. Zapoznanie z podręcznikiem.

5. Wprowadzenie do tematu. Mapa myśli- w przedszkolu.

6. Praca z podręcznikiem:

- Karty pracy arkusz 1, 2, 

- Pisze i liczę str. 2

7. Praca plastyczna- rysunek „Nasza szkoła".

8. Wyjście na boisko szkolne.

9. Zakończenie zajęć.

Zadanie dla chętnych:

Pisze liczę str. 1

Na następne zajęcia proszę wszystkie dzieci o przyniesienie ulubionej zabawki.

Przebieg zajęć 14 września 2019:

 MÓJ DZIEŃ W SZKOLE.  WAKACYJNE WSPOMNIENIA.

- Przypomnienie zasad bezpieczeństwa obowiązujących w klasie i w szkole.

- Opowiadanie sytuacji , która zdarzyła się Hani i Heniowi w szkole, w odniesieniu do własnych doświadczeń oraz treści wysłuchanego opowiadania " Jak to będzie?"

- Zabawy integrujące, utrwalanie imion kolegów i koleżanek w klasie. Praca plastyczna - Mój portret.

- Ćwiczenia w pisaniu po śladzie , ćwiczenia utrwalające kierunki w przestrzeni.

- Wielozdaniowe wypowiedzi na temat wakacyjnych przygód. 

- Figury geometryczne , kolorowanie według kodu.

- Muzyka - zabawy ze śpiewem.

Na zajęciach pracowaliśmy : podręcznik część 1 s. 4 - 11, karty ćwiczeń część 1- s .4 -5, karty matematyczne s. 4-5. 

Do wykonania w domu : 

Dla dzieci ,które mają podręczniki :

POCZYTAJ MI MAMO, TATO! - Poczytanka  - podręcznik część 1 s. 90

Karty ćwiczeń  część 1- s. 9 ćw.4,  s.82 ćw.4

Matematyka część 1 - s. 86 ćw. 1 i 2. 

 Dzieci , które nie mają jeszcze podręczników, wykonują ćwiczenie zapisane w zeszycie. 

Miłego tygodnia! Kochani pamiętajcie o przygotowaniu przyborów szkolnych i drugiego śniadania!

Przebieg zajęć dn. 14. 09. w kl. 1b

Temat: W naszej klasie

- Moje ulubione zajęcia- swobodne wypowiedzi uczniów

- zasady panujące w naszej grupie- kontrakt klasowy

- autoportret

- utrwalamy nasze imiona- zabawa integrująca grupę

- orientacja w przestrzeni- wykonanie rysunku według instrukcji nauczyciela

- muzyka

Praca na zajęciach:

Podręcznik cz.1- str. 8, 10, 11, 12,

Karty ćwiczeń cz. 1- str. 4, 5, 6,

Praca domowa:

Karty ćwiczeń cz. 1- zad. 4 str. 9 (ci co nie maja książek otrzymali do zeszytu ksero)

Karty matematyczne cz. 1 – zad. 1 str. 4; zad. 3 str. 5

Sobota, 14.09.2019 

Temat: Wspomnienienie wakacyjnych chwil.

- ustalenie regulamminu klasowego, zapisanie oraz wykonanie ilustracji

- wakacyjne skarby - wyjasnienie co oznacza wyraz "skarb" 

- zabawa "Ukryty skarb" 

- pogadanka na podstawie podrecznika - kto pracuje nad morzem 

- alfabet, podział liter na samogłoski oraz spółgłoski 

- zadania w karcie ćwiczeń

Praca domowa : 

Karta ćwiczeń: 

Ćw. 5 str. 10 

Ćw. 2 str. 12 

Sobota, dn. 14.09.2019 r.
Temat: WĘDRÓWKA OD A DO Z - POZNAJEMY ALFABET ".
Przebieg zajęć:
- Wysłuchanie wiersza W. Chotomskiej "Alfabet". Poznanie kolejności liter w polskim alfabecie. Ulica Ciekawych Wyrazów -wyjasnienie znaczenia wyrazu alfabet. Wskazywanie przykładów występowania wyrazów ułożonych w kolejności alfabetycznej. 
- Porządkowanie wyrazów w kolejności alfabetycznej - utrwalanie alfabetu.
- Zabawa "Jakie lietry są tu potrzebne?" Układanie podanych wyrazów z otrzymanych liter.
- Wspólne opracowanie kontraktu klasowego . Wyjasnienie znaczenia słowa kontrakt.

Na zajęciach pracowalismy: podręcznik: 14-17, 26-27; Karty ćwiczeń: ćw. 4 s. 10; ćw. 1, 3 s. 12; ćw. 1 s. 16; ćw. 3 s. 17

Praca domowa: Poćwicz alfabet, spróbuj nauczyc sie na pamięć do literki Ł
Na następne zajęcia: Uczniowie, którzy posiadają książki: podręcznik cz. 1, karty ćwiczeń cz. 1, matematyka cz. 1 (proszę podpisać książki). 

Zajęcia 14 września 2019

Temat: Legendy na mapach. W górach

-zapoznanie z pojęciem róża wiatrów

-wskazywanie kierunków na mapie Polski

- Oglądanie pamiątek z gór

- wskazanie cech legendy jako opowieści i wysłuchanie legendy

o „Śpiących rycerzach w Tatrach”

-zapoznanie się z kulturą Podhala

-oglądanie i słuchanie utworów podhalańskich oraz gwary góralskiej

-utrwalanie trudności ortograficznej: wymiana ó na a,o,e

praca domowa

ćw. 4,5,6 s.19

 Proszę o przyniesienie podpisanych umów.

Przebieg zajęć wrzesien 2019

Wrzesien 1939. Zasady ortograficzne.

-  Zasady pisowni ''ó'', kiedy wymienia sie na o,a,e , przyklady;
-  analiza wiersza;
-  kierunki swiata;
- wskazywanie miejsc na mapie Polski;
-  sylaby, gloski, litery;
- '' Asiunia'' rozmowy o wojnine jej przyczynach i skutkach na podstawie tekstu ;
- II Wojna Swiatowa;

Podczas zajęć: 
PODRĘCZNIK      s.4 -  17;

ĆWICZENIA         s. 4 - 15 ;      
Zeszyt. 
Do domu:

ĆWICZENIA         s. 6 cw. 1 ( zapis w zeszycie)

Nauczyc sie wyrazow  z ''ó''do dyktanda ( wyrazy sa w zeszycie)

Przebieg zajęć:

- zabawa w zapamiętywanie imion koleżanek i kolegów z klasy (ćwiczenie poprawiające koncentrację i pamięć);

- zapisanie skojarzeń  ze słowem „wakacje” (zwrócenie uwagi na poprawną pisownię wyrazów);

- sprawdzenie pracy domowej- obejrzenie ilustracji wykonanych w domu i wysłuchanie opowiadań uczniów o ich wakacyjnych przygodach;

- podsumowanie zajęć- uzupełnienie zdania: Lubię wakacje, ponieważ…

Praca domowa:

WOP

Temat: Powtórzenie wiadomosci z klasy 4.

Brak pracy domowej. 

Język polski

Temat: Rodzaje słowników języka polskiego

Rozmowa o słownikach języka polskiego, niezbędnych do nauki słownictwa, gramatyki i ortografii . 
Zapisanie do zeszytów informacji jakie możemy w nich znaleść. 

Słownik języka polskiego -informacje o znaczeniu i odmianie wyrazów
Słownik synonimów (wyrazów bliskoznacznych) - informacje o wyrazach mających takie samo lub podobne znaczenie
Słownik frazeologiczny - informacje o związkach wyrazów, których nie można przetłumaczyć dosłownie
Słownik poprawnej polszczyzny - informacje o odmianie i znaczeniu wyrazów
Słownik ortograficzny - informacje o pisowni wyrazów
Słownik wyrazów obcych - informacje o znaczeniu i pochodzeniu wyrazów obcych. 

Po zapoznaniu się ze słownikami uczniowie wykonali ćwiczenia z odszukaniem i wypisaniem znaczenia wyrazów: 
- poliglota
- element
- demontaż
- geriatria
- psychologia
- kardiologia

Temat: Zasady pisowni wyrazów wielką literą

Przypomnienie zasad pisania wielkiej litery jak również zapisanie tych informacji w zeszycie.

Wielką literą piszemy:
* nazwy dynastii królewskich i książęcych:
np.  Piastowie, Jagiellonowie, Potoccy, Wazowie, Czartoryscy, Lubomirscy
* nazwy państw, regionów, stanów, miast, dzielnic: 
np. Polska, Irlandia, Kaszuby, Alzacja, Kraków, Ohio, Stare Miasto, Kazimierz
* nazwy mieszkańców częsci świata, kontynentów, krajów, ras: 
np. Afrykańczyk, Australijczyk, Żyd, Słowianin, Mazur 
* nazwy geograficzne:
np. Bałtyk, Pacyfik, Atlantyk, Tatry, Tamiza, Saharan Morze Czerwone, 
UWAGA! - Piszemy: morze Bałtyk, ocean Pacyfik, pustynia Sahara,  (mianownik + mianownik) ; ale - Morze Bałtyckie, Ocean Atlantycki
* nazwy jednowyrazowe dzielnic, ulic, placów, zabytków:
np. Łazienki, Barbakan, Wilanów, Sukiennice, (ul.)Matejki
* nazwy planet i ukadów: 
np. Słońce, Ziemia, Księżyc, Jowisz, Mały Wóz, Krzyż Południa, 

ale jeśli mówimy: 
Ale słońce dzisiaj przygrzewa. >
Tej nocy księżyc jest w nowiu. >   
Nasza czarna ziemia.              > 
to słowa słońce, księżyc, ziemia piszemy małą literą.

* tytuły jednowyrazowe książek i czasopism:
np. Filipinka, Świerszczyk, Fokus, Polityka, Anielka, Katarynka, 

W tytułach wielowyrazowych książek piszemy wielką literą tylko w pierwszym wyrazie: 
np. W pustyni i w puszczy, Za chlebem, Gramatyka języka polskiego. 

* w nazwach instytucji: 
np. Organizacja Stanów Zjednoczonych, Urząd Ochrony Państwa, Akademia Muzyczna, 

* w nazwach świąt: 
np. Wielkanoc, Boże Narodzenie, Wigilia, Nowy Rok, a także Wielki Tydzień, Niedziela Palmowa, 

* przez szacunek - na przykład pisząc do rodziców: 
np. Drodzy Rodzice, Kochana Mamo!, Cześć Tato!, Napiszę do Was nie martwcie się! 

ZADANIE DOMOWE: 
Zeszyt ćwiczeń strona 12 zadanie 17 

Napisz list do kolegi/koleżanki, który wyprowadził się do innej miejscowości. 
List ma nawiązywać do dnia rozpoczęcia roku szkolnego i szkoły.
Pamiętaj o zachowaniu zasad pisowni wielką literą. 
Napisz gdzie jesteś , w jakim mieście, nazwa szkoły, co robisz, jacy są nauczyciele, kto i czego uczy.

Język polski

14/09/2019

T:  Rodzaje i gatunki literackie – podział i analiza utworów.

1.       Sprawdzenie zadania domowego.

2.       Podanie lektury uzupełniającej: Adam Bahdaj „Wakacje z duchami”

3.       Rozdanie i omówienie tabelek: rodzaje i gatunki literackie oraz analiza utworów. Informacje dodatkowe: nie wszystko jest literaturą piękną, istnieją inne podziały (np. ze względu na czas życia autora, odbiorcę, tematykę), występują gatunki mieszane (np. ballada).

4.       Przykłady utworów epickich i lirycznych oraz ich cech:

- Natan Tenenbaum „Modlitwa o wschodzie słońca”

- Antoine de Saint-Exupéry „Mały Książę” (fragment rozmowy z lisem)

- Konstanty Ildefons Gałczyński „Straszna rozmowa Gżegżółki z duchem”

5.       Uczniowie wymieniali inne poznane utwory i określali ich rodzaj literacki.

6.       Zadanie domowe:

- wypisać po dwa przykłady utworów epickich i lirycznych (autor, tytuł)

- opisać krótko jeden utwór epicki według schematu omawianego na lekcji.

T: Zapisujemy daty i godziny.

1.       Różne sposoby zapisywania dat.

2.       Poprawne odmienianie nazw miesięcy.

3.       Przypomnienie cyfr rzymskich (miesiąc, wiek).

4.       Zapisywanie dnia i miesiąca swoich urodzin cyframi arabskimi, rzymskimi i słownie.

5.       Poprawne zapisywanie i odczytywanie czasu.

WOP

Temat: Wspomnienia z wakacji.

Brak pracy domowej. 
 

Język polski

Temat: Wyjaśnić, co to jest fraszka - to dla nas fraszka.

1. Wyjaśnienie dwojakiego znaczenia  rzeczownika FRASZKA

2. Przypomnienie wiadomości na temat fraszek Jana Kochanowskiego

3. Zapoznanie się z utworami Jana Sztaudyngera - czytanie oraz omówienie fraszek. 

4. Zapoznanie się z aforyzmami Stanisława Jerzego Leca (podr. str. 12) 
Omówienie oraz wyjaśnienie myśli autora. 

ZADANIE DOMOWE: 

Podręcznik str. 13 / zad. 10

Napisz opowiadanie (min.10 max.15 zdań) , którego zakończeniem będzie jeden z aforyzmów Stanisława Jerzego Leca. 

Język polski

T:  Rodzaje i gatunki literackie – podział i analiza utworów.

1.       Rozdanie i omówienie tabelek: rodzaje i gatunki literackie oraz analiza utworów.

2.       Przykłady utworów epickich i lirycznych oraz ich cech.

- Natan Tenenbaum „Modlitwa o wschodzie słońca”

- Antoine de Saint-Exupéry „Mały Książę” (fragment rozmowy z lisem)

3.       Zadanie domowe:

- wypisać po cztery przykłady utworów epickich i lirycznych (autor, tytuł, gatunek)

- opisać po jednym utworze epickim i lirycznym według schematu z tabelki (2)

T: Głoska, litera, sylaba – jak dzielimy wyrazy.

1.       Definicja głoski, litery i sylaby.

2.       Reguły dotyczące dzielenia na sylaby; przykłady (podręcznik, strona245 i 246).

WOP

Temat: Powstanie trójprzymierza i trójporozumienia.

Praca domowa:
1. Wymien uczestnikow i cele trójporozumienia.
2. Jak doszlo do powstania trójprzymierza?

Fakultet z języka polskiego

Temat: Śmiech to zdrowie!

Przebieg zajęć:

- wyjaśnienie pojęcia „anegdota”, przytoczenie kilku anegdot z życia sławnych ludzi;

- gromadzenie słownictwa wokół pojęcia „śmiać się”:

• definicja, synonimy

a) wydawać z siebie odgłos utożsamiany ze śmiechem; chichotać, pot. chichrać się, rechotać, rżeć,

b) kpić z kogoś lub czegoś, wyśmiewać się, drwić, pot. nabijać się z kogoś

• antonim- płakać
• wyrazy pokrewne: uśmiech, śmiech, śmieszny, uśmiechnięty, roześmiany, uśmiechać się, rozśmieszać, wyśmiać, roześmiać się, naśmiewać się,
• związki frazeologiczne:

- Rozdanie uczniom kartek z fragmentem artykułu Doroty Romanowskiej „Zaraza śmiechu” (Newsweek 19-25.08.2019). Głośne czytanie tekstu. Wyszukiwanie w nim wyrazów oraz związków frazeologicznych związanych ze śmiechem. Wyjaśnienie własnymi słowami, co znaczą następujące wyrazy: epidemia, fenomen, internat, zgrana paczka. Układanie pytań do tekstu.

- Odczytanie fragmentu artykułu mówiącego o leczniczym aspekcie śmiechu:

Praca domowa:

 Wykonaj jedno z podanych poleceń:

• Opisz zabawną historię, która przytrafiła się Tobie lub komuś z Twojego najbliższego otoczenia.
• Czy zgadzasz się ze słowami Charliego Chaplina (brytyjskiego aktora i reżysera): „Dzień bez uśmiechu jest dniem straconym”? Uzasadnij swoje zdanie.