Polska Szkola w Dublinie

Polska Szkola w Irlandii

  • POLSKA AKADEMIA WIEDZY W DUBLINIE im. A.MICKIEWICZA

    O'CONNELL SECONDARY SCHOOL
    North Richmond Street, Dublin 1
    www.szkolapak.com
    0872 55 99 18
  • DRODZY RODZICE !

    PRZED PAŃSTWEM WYBÓR SZKOŁY POLONIJNEJ DLA DZIECKA.

    Zachęcamy do wyboru Polskiej Akademii Wiedzy w Dublinie.
    Dzięki wykwalifikowanej kadrze pedagogicznej Wasze dzieci będą
    - poszerzać zakres przyswajanego języka o słownictwo, frazeologie oraz konstrukcje gramatyczne
    - poznawać w ciekawej formie literaturę, historię, geografię i kulturę polską
    - lepiej rozumieć kraj pochodzenia rodziców
    - przygotować się do matury z języka polskiego
    - skorzystać z szerokiej oferty bibliotecznej szkoły
    - uczęszczać na zajęcia z logopedą
  • OFERTA SZKOŁY

    Zajęcia obowiązkowe od godz. 9.00 do 13.15

    - przedszkole dla 3 – 4 latków
    - oddział przedszkolny dla 5 – 6 latków
    - edukacja wczesnoszkolna dla klas 1-3
    - nauczanie przedmiotowe dla klas 4 – 8 oraz liceum
    - przygotowanie do matury z języka polskiego

    Zajęcia dodatkowe od godz.13.20 do 15.00

    - koło plastyczne
    - koło sportowe
    - zajęcia chemiczno – fizyczne
    - język angielski dla rodziców
    - ZUMBA dla dzieci i rodziców ( zajęcia dopłacane przez rodziców)
    - klub LEGO (zajęcia dopłacane przez rodziców)
  • Organizujemy uroczystości, akademie, konkursy szkolne i polonijne.

  • Uczniowie wraz z nauczycielami redagują gazetkę szkolną.

  • Nasi uczniowie wyjeżdżają do Polski na obozy organizowane przez SENAT RP koordynowane przez Stowarzyszenie WSPÓLNOTA POLSKA

  • Odwiedzamy też zaprzyjażnioną szkołę w Płońsku oraz gościmy w Irlandii uczniów i nauczycieli tej szkoły

  • ZACHĘCAMY PAŃSTWA DO ODWIEDZENIA NASZEJ

    STRONY WWW.SZKOLAPAK.COM

    ORAZ FACEBOOK

    ZAPRASZAMY !!!

  • tag_facesPrzedszkole

    "Liczymy z dinozaurami" to temat naszych sobotnich zajęć. Na wstępie rozmawialiśmy o dinozaurach, dzieci bardzo chętnie słuchały o życiu tych prehistorycznych stworzeń. Dzieci wykonały pracę plastyczną- dinozaura otwierającego swoją groźną szczękę oraz karty pracy. Następnie dzieci ćwiczyły liczenie do pięciu i rozpoznawanie cyfr. Przedszkolaki bardzo chętnie pracowały z dinozaurami i matematyką.

     




  • tag_faces0

    Sobota 17.04.2021

    - Przywitanie się z klasą
    - czytanie książki "Na Farmie", rozmowa na temat nowo poznanych miejsc 
    - praca z książką do czytania temat "Praca rolnika"
    - przerwa na drugie śniadanie
    - swobodna zabawa i malowanie twarzy 
    - plastyka 
    - praca z piszę i liczę
    - pożegnanie się z klasą 

    Na następne zajęcia proszę przynieść:
    książkę do czytania, karty pracy III oraz piszę i liczę.

    Pozdrawiam,
    Kinga Mastej 




  • tag_faces1A

    Na sobotnich zajęciach omówiliśmy  lekturę W. Cichonia "Cukierku , ty łobuzie".  Cieszy mnie , że uczniowie wraz z rodzicami  przeczytali i polubili kotka Cukierka. 

    Wykonaliśmy mnóstwo ciekawych zadań i ćwiczeń aby utrwalić lekturę.

    Poznaliśmy ż oraz rz, oraz ćwiczyliśmy pisownię wyrazów  z tymi głoskami.

    Pierwszaki samodzielnie rozwiązywali zadania tekstowe, liczyli w zakresie 20. 

     

    W domu

    ćw. 1 i 2 s. 50

    ćw. 1 i 2s. 54

    Przyniosę wycinki z gazet żywności, będziemy robili "Piramidę żywienia"




  • tag_faces1B

    Na ostatnich zajęciach:

     
    Rozmawialiśmy o zmysłach; wzroku, słuchu, węchu, dotyku i smaku i do czego się nam one przydają, znaczeniu wody, obiegu wody w przyrodzie (dziękujemy naszemu ekspertowi, p. Adamowi B.), sposobach oszczędzania i dbania o czystość wody.
    Omówiliśmy i zilustrowaliśmy wiersz J. Brzechwy pt. "Natka-szczerbatka", rozszyfrowywalismy kody, graliśmy w wymyśloną przez nas, podłogową grę planszową, a także poznaliśmy głoski ć i ci.
     
    Praca z podręcznikiem:
    - Tropiciele:
     str. 34-35, 36-37, 40-41 i 66,
    - Karty ćwiczeń: 
    ćw. 1 str. 32,
    ćw. 3 str. 33,
    ćw. 3 str. 35,
    ćw. 1, 2, 3 str. 38-39,
    ćw. 3, 4, 5 str. 40-41,
    ćw. 2, 3, 4, 6 str. 43
    ćw. 1, 3, 4 str. 45,
    ćw. 12, 14, 15 str. 92-93
     
    Do domu: 
    Karty ćwiczeń str. 90 i 91.
    W podręczniku czytamy List od Hani i Henia pt. "Strach ma wielkie oczy" str. 44.
     
    Pozdrawiam serdecznie.
    Olga Załęska



  • tag_faces2A

    Sobota 17 kwietnia 2021
     
    Klasa 2A


     

    Temat: Budujemy nowy dom.                  

     

    PRZEBIEG ZAJĘĆ:

    - wspólne czytanie i praca nad tekstem „Zwiedzamy zabytki”;

    - definiowanie pojęcia „zabytki”;

    - omówienie etapów powstawania domu, czyli od architekta do prac wykończeniowych;

    - nazwy mieszkańców miast;

    - praca nad projektem „Czytam z klasą”;

     

     

    PRACA NA ZAJĘCIACH:

    - Podręcznik cz. 4 s. 26-33; 48-51;

    - Karty ćwiczeń cz. 4 s. 28 zad. 1; s. 31 zad. 6-7; s. 32 zad. 1; s. 35 zad. 4 -5; s.  zad. 1 i 2; s. 54 zad. 1; s. 56 zad. 1-2; s. 57 zad. 3-4.

     

    Zadanie domowe:

    Karty ćwiczeń cz. 4 s. 29 zad. 3; s. 34 zad. 1; s. 55 zad. 3.

    Czytanie ćwiczymy na podstawie tekstu „Ślady przeszłości” Podręcznik cz. 4 s. 88-89.

     
    Udanego tygodnia i do zobaczenia w sobotę 




  • tag_faces2B

    Przebieg zajęć  dn. 17.04.2021

     

    Temat:  Zwiedzamy zabytki.

     

    - zwiedzamy zabytki- wysłuchanie opowiadania, odszukiwanie i wskazywanie na mapie zabytków Krakowa

    - pomniki przyrody- wyjaśnienie pojęcia „pomnik” 

    - dawniej i dziś- historia komputera, płyty CD, roweru…

    - manufaktura w Łodzi

    - mała litera w nazwach mieszkańców miast- ćwiczenia

    - dodawanie i odejmowanie w zakresie 100

     

     

    Praca na zajęciach:

    Podręcznik cz.3  str.  26- 35

    Karty ćwiczeń cz. 3:   str. 30- 37

     

    Praca domowa:

    1. Karty ćwiczeń cz. 4– zad.  2/ 32,  zad. 1, 2 /34
    2. Podręcznik cz. 4  poćwicz czytanie  str. 94-95 „Kiełki”  

     




  • tag_faces3A

    Sobota, 17.04.2021

     

    Temat: Ruchy Ziemi. 

     

    - kartkówka 

    - Czytanie ze zrozumieniem tekstów naukowych: Układ Słoneczny,

    Ruch obrotowy Ziemi, Ruch obiegowy Ziemi - analiza 

    - Podpisywanie planet Układu Słonecznego

    - Uzupełnianie tabeli informacjami na temat ruchu obrotowego i ruchu obiegowego Ziemi

    - Zabawa „Dzień i noc”

    - Matematyka - tabliczka mnożenia  

    - Tropimy ortografię – czytanie rymowanek Marcina Brykczyńskiego

    wyjaśniających zasady pisowni nie z różnymi częściami mowy

    - Piszemy poprawnie – pisownia wyrazów z nie

    - opowiadanie "Wiosna, wiosna"  - omówienie tekstu 

     

    W klasie wykonaliśmy : 

    Podręcznik str. 38-39 , 60-61, 46-47

    karta ćwiczeń: 

    ćw. 1,2 str. 33

    ćw. 4,5,6 str. 32

    zeszyt 

     

    Praca domowa :

    Podręcznik str. 61 cw. 3 

    Karta ćwiczeń: 

    ćw.  9 str. 92

     

    Wyszukaj informacji o wybranej Planecie, którą narysowaliśmy w zeszycie i napisz kilka krótkich zdań. 




  • tag_faces3B

    Przebieg zajęć   17.04.2021

    Temat:  Ludzie i zwierzeta.

    ·„ Doktor Dolittle i jego zwierzęta” – omówienie lektury;

    ·Uwaga zwierzęta – jak postępować ze zwierzętami;

    ·Afryka – wiadomości o kontynencie – praca w grupie;

    ·Rebusy, krzyżowka;

    ·Praca z podręcznikiem;

    ·Rodzina wyrazów – ćwiczenia;

    ·Ortografia – „nie” z różnymi częściami mowy -  ćwiczenia;

    ·Powtórzenie wiadomości;

    ·Dyktando klasowe;

    ·Matematyka – tabliczka mnożenia;

    Podręcznik: s.  48- 61 ;

    Ćwiczenia:    44 – 53;

    Do domu:

           Ćw. 3 s. 47

           Ćw. 3  s. 52

           Nauczę się czytać s. 100

          Poprawię dyktando. Przygotuję się do dyktanda na podstawie ćwiczeń z pracy domowej.

         Przypomnę sobie sąsiadów Polski.

         Poćwiczę kolejność miesięcy.




  • tag_faces4

    Historia

    Temat 1: Zawisza Czarny – ideał rycerza.

     

    - obowiązki i powinności rycerza;

    - osoba Zawiszy Czarnego i jego życie;

    - Zawisza Czarny dzisiaj;

     

    Temat 2: Jadwiga i Jagiełło.

     

    - Jadwiga Andegaweńska królową Polski;

    - Polska i Litwa w końcu XIV wieku;

    - Osoba Władysława Jagiełły;

    - Unia polsko – litewska w Krewie;

     

     

    Praca domowa

     

    Dowiedz się i zanotuj jakiego wspólnego wroga miała Polska i Litwa w końcu XIV wieku.


    Elementy Biologiczno-Chemiczne

     

    Temat : Ochrona Przyrody w Polsce

     

    - Wyjaśniamy co to jest ochrona przyrody i jakie są jej cele.

    - Sposoby ochrony przyrody :  Parki Narodowe, Parki Krajobrazowe , Rezerwaty Przyrody oraz Pomniki Przyrody

    - Prezentacja Parków Narodowych na mapie Polski

    - Krórtki Film pt." Dobre Maniery" na temat zasad zachowania się w Parkach Narodowych i obszarach chronionych

    - Przykłady gatunków zwierząt i roślin zagrożonych i chronionych w Polsce

    -Wybrane Pomniki Przyrody - gra Wordwall

     

     

    Zadanie Domowe

    Każdy Park Narodowy posiada swoje logo i symbol. Symbole parków narodowych w Polsce to przede wszystkim wyjątkowe zwierzęta. Korzystając z dowolnych źródeł np. Polskie Parki Narodowe na kartce A4 narysuj duże, widoczne logo Parku Narodowego, koniecznie zachowaj kolorystykę. Na swojej pracy uwzględnij takie informacje jak: pełna nazwa parku narodowego, data utworzenia,powierzchnia parku,

    symbol parku : nazwa zwierzęcia lub rośliny.

    Pracę proszę przesłać do 20 kwietnia na adres dominika.blehm@gmail.com oraz przynieść na zajęcia stacjonarne w szkole 24 kwietnia

     

    Lista Parków Narodowych przypisanych do uczniów :

    Jagoda B.      Gorczański Park Narodowy

    Liliana D.       Świętokrzyski Park Narodowy

    Sophia F.       Bieszczadzki Park Narodowy

    Oskar G.        Pieniński Park Narodowy

    Cloe               Kampinoski Park Narodowy

    Piotr K.          Tatrzański Park Narodowy

    Nadia Kr.       Park Narodowy " Ujście Warty"

    Nadia Ku.      Ojcowski Park Narodowy

    Patryk K.       Karkonoski Park Narodowy

    Maja M.         Narwiański Park Narodowy

    Jakub M.       Wielkopolski Park Narodowy

    Karolina M.   Babiogórski Park Narodowy

    Łukasz M.     Roztoczański Park Narodowy

    Martyna M.    Woliński Park Narodowy

    Bartek N.       Drawieński Park Narodowy

    Zuzanna O.   Białowieski Park Narodowy

    Anna P.         Wigierski Park Narodowy

    Natalia S.      Magurski Park Narodowy

    Zuzanna S.    Słowiński Park Narodowy

    Radosław S.   Poleski Park Narodowy

    Weronika W.   Park Narodowy " Gór Stołowych"

    Anna W.          Biebrzański Park Narodowy

    Kevin Z.          Park Narodowy " Bory Tucholskie"

    Oliwia Z.         Ojcowski Park Narodowy

     

     


    Język polski

    Temat: Świat przedstawiony we fragmencie książki "Poza murami gimnazjum" Cliva Lewisa.

    1. Przeczytanie fragmentu tekstu - podręcznik, s.124.
    2. Ułożenie planu wydarzeń.
    3. Co składa się na świat utworu? (czas wydarzeń, miejsce wydarzeń, bohaterowie).
    4. Wyjaśnienie, jaką rolę w opowiadaniu odgrywają mur i drzwi?
    5. Wprowadzenie pojęć: świat rzeczywisty, świat wyobrażony i świat przedstawiony - podręcznik, s.130-132.
    6. Odpowiedzi na pytania z podręcznika, s. 132, polecenie 1, 2, 5.

    Zadanie domowe:

    Polecenie 7/ s.132 podręcznik. Wymień niezwykłe przedmioty, któymi posługują się bohaterowie utworów fantastycznych. Czego dzięki nim można dokonać?

     

    Temat: Jakie pouczenie wynika z bajki o rybaku i rybce?

    1. Odczytanie tabliczki z cyframi i literami.
    2. Odczytanie utworu - podręcznik, s.133.
    3. Wyszukanie w utworze kontastujących ze sobą postaci i nazwanie ich cech charakteru.
    4. Omówienie baśni - podręcznik, s.141.
    5. Wypowiedzi uczniów na temat pouczenia wynikającego z treści baśni.

    Zadanie domowe

    Wyobraź sobie, że złapałeś złotą rybkę, która spełni twoje trzy życzenia. O co poprosisz? Uzasadnij swoją wypowiedź.

     

    Temat: W podróż wehikułem czasu. (cz.1)

    1. Rozmowa o przemieszczaniu się w czasie.
    2. Rozwiązywanie ćwiczeń z zeszytu ćwiczeń, ćw.72, 73,74, 81,  / s. 103 - 107.



  • tag_faces5

    Elementy Biologiczno-Chemiczne

     

    Klasa 5

     

    Temat : Ochrona Przyrody w Polsce

     

    - Wyjaśniamy co to jest ochrona przyrody i jakie są jej cele.

    - Sposoby ochrony przyrody : Parki Narodowe, Parki Krajobrazowe , Rezerwaty Przyrody oraz Pomniki Przyrody

    - Prezentacja Parków Narodowych na mapie Polski

    - Krórtki Film pt." Dobre Maniery" na temat zasad zachowania się w Parkach Narodowych i obszarach chronionych

    - Przykłady gatunków zwierząt i roślin zagrożonych i chronionych w Polsce

    -Wybrane Pomniki Przyrody - gra Wordwall

     

     

    Zadanie Domowe

    Każdy Park Narodowy posiada swoje logo i symbol. Symbole parków narodowych w Polsce to przede wszystkim wyjątkowe zwierzęta. Korzystając z dowolnych źródeł np. Polskie Parki Narodowe na kartce A4 narysuj duże, widoczne logo Parku Narodowego, koniecznie zachowaj kolorystykę. Na swojej pracy uwzględnij takie informacje jak: pełna nazwa parku narodowego np. Ojcowski Park Narodowy, data utworzenia: 14 stycznia 1956, powierzchnia parku : 21,46km2, symbol parku : nietoperz.

    Pracę proszę przesłać do 20 kwietnia na adres dominika.blehm@gmail.com oraz przynieść na najbliższe zajęcia stacjonarne w szkole 24 kwietnia

     

     

    Lista Parków Narodowych przypisanych do uczniów :

     

    Nikola A. Kampinoski Park Narodowy

    Roksana B. Tatrzański Park Narodowy

    Gabriela C. Park Narodowy " Ujście Warty"

    Julia J. Park Narodowy " Bory Tucholskie"

    Oskar J. Gorczański Park Narodowy

    Zuzanna K. Karkonoski Park Narodowy

    Tomasz K. Narwiański Park Narodowy

    Nadia K. Wielkopolski Park Narodowy

    Zuzanna L. Pieniński Park Narodowy

    Julia Ł. Roztoczański Park Narodowy

    Jakub M. Biebrzański Park Narodowy

    Ewa P. Bieszczadzki Park Narodowy

    Szymon S. Białowieski Park Narodowy

    Wiktor S. Drawieński Park Narodowy

    Witold W. Magurski Park Narodowy

    Ignacy Z. Słowiński Park Narodowy

    Maja S. Poleski Park Narodowy

    Antoni S. Park Narodowy "Gór Stołowych"

     

    Do obejrzenia w domu film pt.: Przeżyj to!Polskie Parki Narodowe


    Język polski

     

    Temat: Magia czerwonego krzesła

     

    Przebieg lekcji:

    - uporządkowanie wiadomości na temat świata przedstawionego w powieści „Magiczne drzewo, Czerwone krzesło” (czas i miejsca akcji, bohaterowie główni, drugoplanowi i epizodyczni);

    - wskazanie różnic między filmem a książką;

    - czary magicznego krzesła- kalambury (np. koła ratunkowe dla tonącej Wiki, pieniądze dla Marceliny, trzy pizze wszystko mające).

     

    Temat:  Liczebnik- słowo, które się liczy

     

    Przebieg lekcji:

    - wyjaśnienie, czym różni się cyfra od liczby;

    - wprowadzenie pojęcia „liczebnik”; wskazanie różnicy między liczebnikiem głównym i porządkowym;

    - odczytanie wiadomości z podręcznika- s. 124; wykonanie ćw. 1 s. 124.

     

    Praca domowa:

    Ćw. 43, 44 s. 133, ćw. 45 s. 134 (Zeszyt ćwiczeń)


    Historia

    Temat: Rozbicie dzielnicowe.

     

    - testament Krzywoustego i jego postanowienia

    - spadkobiercy Krzywoustego

    - ocena testamentu

     

    Praca domowa:

     

    Napisz w kilku zdaniach co mogłoby się wydarzyć gdyby Bolesław Krzywousty nie pozostawił po sobie testamentu.




  • tag_faces6

    Język polski

    Przebieg lekcji

    Temat: Nie moja wina, że czuję się nieswój. Pisownia przeczenia nie.

    - Uzupełnienie wniosków dotyczących pisowni przeczenia nie z różnymi częściami mowy (rzeczownikiem, czasownikiem, przymiotnikiem, przysłówkiem, liczebnikiem i zaimkiem) na podstawie podanych przysłów i powiedzeń.

    - Odczytanie wiersza Agnieszki Frączek pt. „Nie ten smok”.

    - Wskazanie wyrazów oznaczonych w wierszu (zaimków).

    - Przypomnienie pisowni przeczenia nie z zaimkami.

    - Wspólne wykonanie ćwiczenia utrwalającego - uzupełnienie zdań odpowiednio dobranymi zaimkami (w odpowiedniej formie) oraz zastosowanie poprawnej pisowni.

    - Zapoznanie z wyjątkami od zasady rozdzielnej pisowni przeczenia nie z zaimkami (nieco, coś niecoś, niejaki, niektórzy, poniektórzy, nieswój).

    - Usystematyzowanie reguł pisowni przeczenia nie z różnymi częściami mowy – ćwiczenia.

    Temat: Dlaczego podróże pociągają ludzi?

    - Oczytanie fragmentu „W 80 dni dookoła świata” J. Verne.

    - Wskazanie czasu i miejsca wydarzeń oraz ocena głównych bohaterów.

    - Wyjaśnienie znaczenia słowa obieżyświat.

    - Podanie synonimów i antonimów do wyrazu obieżyświat.

    - Określenie gatunku przeczytanego fragmentu.

    - Dyskusja na temat powodów, dla których ludzie lubią podróże.

    - Wypowiedzi chętnych uczniów na temat swojej wybranej podróży.

     

     

    Praca domowa:

    • Polecenie 3 ze s. 256 w podręczniku.  
    • Czytamy lekturę (te osoby, które ją otrzymały) „Ten obcy” J. Jurgielewiczowej.

    Historia

    Temat: Batory i Wazowie na polskim tronie.

    - druga wolna elekcja

    - Stefan Batory i jego rządy

    - dynastia Wazów w Polsce i jej przedstawiciele

     

    Praca domowa

    Zanotuj z jakimi trzema państwami Rzeczpospolita prowadziła wojny w XVII wieku.


    Elementy Biologiczno- Chemiczne

     

    Temat: Polskie Parki Narodowe

     

    - Powitanie uczniów po nauczaniu zdalnym, podzielenie się refleksjami z czasu lockdown-u

    - Rozmawiamy o działaniach przyjaznych środowisku, "eko" zakupach i redukcji plastiku w codziennym życiu - podsumowanie zajęć zdalnych

    - Przypomnienie Form Ochrony Przyrody w Polsce i na Świecie- pogadanka

    - Położenie Polskich Parków Narodowych na mapie

    - Symbole i nazwy Polskich Paków Narodowych - prezentacja

    - Ciekawostki oraz charakterystyczna fauna i flora wybranych parków - łamigłówki z hasłem

    - " Przeżyj to!"- podróż po wszystkich Parkach Narodowych Polski- film przyrodniczo- edukacyjny ( do dokończenia w domu)

     

    Zadanie Domowe:

     

     Film do obejrzenia: Przeżyj to!Polskie Parki Narodowe

     Gra Wordwall :Położenie Polskich Parków Narodowych

     Mapa Polski - położenie Parków Narodowych do pomocy w ćwiczeniu Wordwall




  • tag_faces7

    Elementy Biologiczno-Chemiczne

    Temat: Polskie Parki Narodowe

     

    - Powitanie uczniów po nauczaniu zdalnym, podzielenie się refleksjami z czasu lockdown-u

    - Przypomnienie Form Ochrony Przyrody w Polsce i na Świecie- pogadanka

    - Położenie Polskich Parków Narodowych na mapie

    - Symbole i nazwy Polskich Paków Narodowych - prezentacja

    - Ciekawostki oraz charakterystyczna fauna i flora wybranych parków - łamigłówki z hasłem

    - " Przeżyj to!"- podróż po wszystkich Parkach Narodowych Polski- film przyrodniczo- edukacyjny ( do dokończenia w domu)

     

    Zadanie Domowe:

     

     Film do obejrzenia: Przeżyj to!Polskie Parki Narodowe

     Gra Wordwall :Położenie Polskich Parków Narodowych

     Mapa Polski - położenie Parków Narodowych do pomocy w ćwiczeniu Wordwall

     


    Język polski

     

    Przebieg lekcji

    Temat: Jak w języku polskim wyrazy łączą się w zdanie?

    - Zabawa – rozsypanka wyrazowa.

    - Przypomnienie wiadomości z poprzedniej lekcji co to jest zdanie, podmiot, orzeczenie oraz związek główny.

    - Ćwiczenia w odnajdywaniu w zdaniu podmiotu i orzeczenia.

    - Wskazywanie związków wyrazowych w zdaniu.

    - Zabawa w odróżnianie związków podrzędnych od współrzędnych. Zapisanie ich w formie wykresów.

    Temat: Siła uśmiechu – Małgorzata Baranowska „Tylko się rozejrzeć” (fragmenty).(dwie godziny)

    - Ćwiczenia językowe (dobieranie określenia do rzeczownika szczęście oraz jego łączenie z odpowiednimi czasownikami).

    - Wyjaśnienie znaczenia wybranych związków frazeologicznych odnoszących się do szczęścia (słownik frazeologicznego).

    - Odczytanie tekstu Małgorzaty Baranowskiej pt. „Tylko się rozejrzeć”.

    - Wskazanie podobieństw między szczęściem a życiem.

    - Wyjaśnienie pojęcia grotołaz.

    - Określenie postaw życiowych dwóch grotołazów (optymisty i pesymisty).

    - Wskazanie powodu, dlaczego ludzie nie odczuwają szczęścia.

    - Rozmowa na temat tego, co  należy robić, by doznawać szczęścia w życiu codziennym.

     

    Praca domowa:

    •             Napisz 8 zdań o sytuacji ze swojego życia, w której czułeś się szczęśliwy.

    •             Czytamy lekturę pt. „Szatan z siódmej klasy” K. Makuszyńskiego.




  • tag_faces8

    Język polski

    Temat: Analiza wiersza Stanisława Barańczaka "Garden party".

    1. Rozmowa dotycząca informacji o tym co Irlandczycy wiedzą o Polakach a co Polacy wiedzą o narodowościach mieszkających na stałe w Polsce.
    2. Kilka słów o autorze.
    3. Odczytanie tekstu - podręcznik, s.153.
    4. Opisanie sytuacji lirycznej wiersza.
    5. Ustalenie informacji o okolicznościach rozmowy.
    6. Odpowiedzi na pytania.
    7. Omówienie jednej z form wypowiedzi, jakim jest: zaproszenie.

    Zadanie domowe

    Polecenie 9/154, Wyobraź sobie, że organizujesz przyjęcie w ogrodzie dla znajomych. Napisz zaproszenie na to spotkanie.

     

    Temat: O sztuce porozumiewania się w nawiązaniu do tekstu Melchiora Wańkowicza "Poliglotyzm".

    1. Rozmowa na temat języków obcych.
    2. Wyjaśnienie znaczenia słowa: poliglotyzm.
    3. Odczytanie tekstu - podręcznik, s.155
    4. Wyjaśnienie znaczenia metafory wykorzystanej we wstępie tekstu. 
    5. Wykonanie polecenia 6 i 8 - podręcznik, s.158
    6. Podsumowanie lekcji. Co uczniowie sobie uświadomili dzięki tekstowi Wańkowicza. Uzupełnienie zdań:

               Tekst Poliglotyzm przekonał mnie...

               Uświadomiłem sobie...

               Teraz wiem...


    Historia

     

    Temat: Sprawa polska na konferencji w Teheranie.

      

    - wielka trójka i jej konferencje;

    - tło militarne i polityczne konferencji w Teheranie;

    - postanowienia konferencji teherańskiej;

    - sprawa polska na konferencji w Teheranie;

     

    Praca domowa

     

    -  Co oznaczała nazwa wielka trójka w czasach II wojny światowej?

    - Czym była linia Curzona?

    - Kiedy miała miejsce konferencja w Teheranie?




  • tag_facesFakultety dla licealistów

    Język polski

     

    Temat: Kim jestem i kim chcę być?
     
    Przebieg lekcji:

     

    - omówienie map myśli przygotowanych przez uczniów;

    - rozmowa na temat marzeń i planów na przyszłość na podstawie tekstu Anthony’ego de Mello „Orzeł królewski”;

    - próba interpretacji tekstu Amy Yerkes „Jestem”; dopisanie własnych propozycji zawodów i zajęć według schematu zaproponowanego przez autorkę, odnoszących się do doświadczeń uczniów;

    - układanie krzyżówki związanej z różnymi zawodami;

    - omówienie testów maturalnych.

     

     
    Praca domowa: Znajdź cytat dotyczący marzeń/planów na przyszłość, który szczególnie Ci się podoba. Zapisz go w zeszycie, podaj jego autora i wyjaśnij w kilku zdaniach, dlaczego właśnie te słowa zrobiły na Tobie wrażenie.

    Elementy Biologiczno- Chemiczne

    Temat: Różnorodność Polskich Parków Narodowych

     

    - Powitanie uczniów po nauczaniu zdalnym, podzielenie się refleksjami z czasu lockdown-u

    - Przypomnienie Form Ochrony Przyrody w Polsce i na Świecie- pogadanka

    - Omówienie ochrony ścisłej/częściowej oraz ex situ / in situ

    - " Przeżyj to!"- podróż po wszystkich Parkach Narodowych Polski- film przyrodniczo- edukacyjny


    Historia

     

    Temat 1: Gospodarka II RP.

     

    - Polska A i B;

    - osiągnięcia gospodarcze II RP;

    - kryzys gospodarczy i reforma walutowa;

     

    Temat 2: Kultura II RP.

     

    - szkolnictwo w czasach II RP;

    - przedstawiciele nauki II RP;

    - kultura i sztuka II RP;

     

    Praca domowa

     

    Wymień dwa osiągnięcia gospodarcze II RP.




Włącz Polskę ORPEG Ambasada Rzeczypospolitej Polskiej Semper Polonia