Polska Szkola w Dublinie

Polska Szkola w Irlandii

  • POLSKA AKADEMIA WIEDZY W DUBLINIE im. A.MICKIEWICZA

    O'CONNELL SECONDARY SCHOOL
    North Richmond Street, Dublin 1
    www.szkolapak.com
    0872 55 99 18
  • DRODZY RODZICE !

    PRZED PAŃSTWEM WYBÓR SZKOŁY POLONIJNEJ DLA DZIECKA.

    Zachęcamy do wyboru Polskiej Akademii Wiedzy w Dublinie.
    Dzięki wykwalifikowanej kadrze pedagogicznej Wasze dzieci będą
    - poszerzać zakres przyswajanego języka o słownictwo, frazeologie oraz konstrukcje gramatyczne
    - poznawać w ciekawej formie literaturę, historię, geografię i kulturę polską
    - lepiej rozumieć kraj pochodzenia rodziców
    - przygotować się do matury z języka polskiego
    - skorzystać z szerokiej oferty bibliotecznej szkoły
    - uczęszczać na zajęcia z logopedą
  • OFERTA SZKOŁY

    Zajęcia obowiązkowe od godz. 9.00 do 13.15

    - przedszkole dla 3 – 4 latków
    - oddział przedszkolny dla 5 – 6 latków
    - edukacja wczesnoszkolna dla klas 1-3
    - nauczanie przedmiotowe dla klas 4 – 8 oraz liceum
    - przygotowanie do matury z języka polskiego

    Zajęcia dodatkowe od godz.13.20 do 15.00

    - koło plastyczne
    - koło sportowe
    - zajęcia chemiczno – fizyczne
    - język angielski dla rodziców
    - ZUMBA dla dzieci i rodziców ( zajęcia dopłacane przez rodziców)
    - klub LEGO (zajęcia dopłacane przez rodziców)
  • Organizujemy uroczystości, akademie, konkursy szkolne i polonijne.

  • Uczniowie wraz z nauczycielami redagują gazetkę szkolną.

  • Nasi uczniowie wyjeżdżają do Polski na obozy organizowane przez SENAT RP koordynowane przez Stowarzyszenie WSPÓLNOTA POLSKA

  • Odwiedzamy też zaprzyjażnioną szkołę w Płońsku oraz gościmy w Irlandii uczniów i nauczycieli tej szkoły

  • ZACHĘCAMY PAŃSTWA DO ODWIEDZENIA NASZEJ

    STRONY WWW.SZKOLAPAK.COM

    ORAZ FACEBOOK

    ZAPRASZAMY !!!

  • tag_facesPrzedszkole



  • tag_faces0A

    Praca domowa klasa 0a

    1. Swobodna zabawa w sali.

    2. Wprowadzenie do tematu: czas. Rozmowa kierowana dotycząca zagadnień związanych z upływem i sposobami mierzenia czasu. Słownictwo: dzień noc, doba, dzień, tydzień, miesiąc, rok, zegar, kalendarz. Powtórzenie dni tygodnia. 

    3. Praca z podręcznikiem.

    - Karty pracy.

    - Piszę i liczę.

    4. Śniadanie.

    5. Muzyka.

    6. Próba. Powtórzenie wierszy i tekstu piosenki. 

    7. Praca plastyczna- zegar.

    8. Zabawy w kole.




  • tag_faces0B

    Temat zajęć: Wszędzie biało

    1. Schodzenie się uczniów i przywitanie się z klasą
    2. Poznaliśmy nazwy miesięcy (dzielenie nazw na sylaby)
    3. Praca z podręcznikiem, wprowadzenie literki "y"
    4. Przerwa na lunch
    5. Swobodna zabawa
    6. Karty pracy 
    7. Plastyka. Zimowy krajobraz 3D 
    8. Podsumowanie zajęć 
    9. Muzyka z innym nauczycielem 


    Zadanie domowe: Proszę ćwiczyć z dziećmi nazwy miesięcy 

    Na następne zajęcia proszę przynieść książkę do czytania, karty pracy 2 oraz piszę i liczę. 
    Mam do Was wielką prośbę o wyposażenie dzieci w piórniki ( ołówek, kredki, nożyczki), aby uniknąć stresujących sytuacji dla dzieci.

    Pozdrawiam, Kinga Mastej  :-) 




  • tag_faces1A

    Przebieg zajęć 11 stycznia 2020:

     SERCE DLA INNYCH

    - Wspomnienia poświąteczne - wypowiedzi dzieci.

    - Słuchanie opowiadania " Coś do przytulania"czytanego przez nauczyciela.

    - Wielozdaniowe wypowiedzi na temat opieki nad zwierzętami na podstawie wysłuchanego tekstu i doświadczeń dzieci.

    - Ćwiczenia w pisaniu liter n,N i wyrazów, czytanie na różnych poziomach.

    - Rysowanie własnej przytulanki.

    - Nie ma jak kot - wprowadzenie do lektury " Cukierku, ty łobuzie"W. Cichonia.

    - Muzyka - zabawy muzyczne z literką n.

    Na zajęciach pracowaliśmy : podręcznik część 2 - s. 44- 51, karty ćwiczeń część 2 - s. 42- 47.

    Do wykonania w domu :

    Ćwiczenia w czytaniu - ( wybieramy teksty) podręcznik część 2-   s. 48 lub 58 ,  karty ćwiczeń s. 94. 

    Ćwiczenia w pisaniu- karty ćwiczeń część 2 - s. 40 ćw, 5 i 6 , s. 87 ćw. 22.

    Matematyka część 2- s. 45 ćw. 5 i 6.

     Na sobotnie zajęcia przynosimy swoją ulubioną przytulankę. Miłego tygodnia!

     




  • tag_faces1B

    Przebieg zajęć  dn.  11. 01.2020  w kl. 1b

    Temat:  Coś do przytulania

    - Co lubimy przytulać? - swobodne wypowiedzi uczniów na podstawie ich własnych doświadczeń  i przeczytanego Listu od Hani i Henia
    - Nasi pupile- słuchanie zagadek o zwierzętach, 
    - obserwujemy ptaki- rozmowa na podstawie ilustracji wskazanie ptaków, które zostają na zimę w Polsce oraz te które odlatują do ciepłych krajów. Praca ornitologa. 
    - „Czterej muzykanci z Bremy”- uważne słuchanie baśni
    - poznanie nowej literki  „n” na podstawie wyrazu noc-  ćwiczenia w pisaniu, podział wyrazów na głoski i sylaby
    - „Cukierku ty łobuzie”- słuchanie fragmentu książki 

    Praca na zajęciach:
    Podręcznik cz. 2- str.  36, 37, 40, 41, 44- 51
    Karty ćwiczeń cz. - str. 32- 39, 42- 45,  
    Matematyka cz. 2 str. 43, 44

    Praca domowa:
    Podręcznik cz. 2 – poćwicz czytanie str. 48 dla chętnych  czytanie str. 84-85
    Karty ćwiczeń cz. 2- zad. 4 str. 33, zad. 1, 2 str. 46,
    Matematyka cz. 2 – str. 40, 41




  • tag_faces2A

    sobota 11.01.2020

     

    Temat: Noworoczne postanowienia. 

     

    - rozmowa na temat minionego roku 

    - opowiadanie " Noworoczne postanowienie" - analiza i omówienie

    - rozmowa na temat Nowego Roku - planowania czasu oraz nowych postanowień 

    - układanie zdań z rozsypanki wyrazowej

    - utrwalenie czasowników, pisownia czasownika z 'nie' 

    - urtwalanie pisania oraz czytania 

    - matematyka w mnożeniu 

    - pogadanka na temat dobrych uczynków

    - opowiadanie - ''Kim jest wolontariusz'' - analiza 

    - filmiki "Wolonratiusze" 

     

    Praca domowa:

    Karta ćwiczeń :

    ćw. 6 str. 5

    ćw. 4 str. 7

    ćw.4,5 str. 93 ( poćwicz czytanie ) 

     

    Na zajęcia przynosimy : Podręcznik cz.3, Karta ćwiczeń cz.3, Matematyka cz.3




  • tag_faces2B

    Sobota, dn. 11.01.2020 r.
     

    Temat: WITAMY NOWY ROK. POSTANOWIENIA NOWOROCZNE.

    Przebieg zajęć:

    - Rozmowa o nowym i starym roku.

    - Wysłuchanie wiersza Chwastek-Latuszkowej "Noworoczne życzenia".

    - Rozmowa na temat wysłuchanego tekstu "Noworoczne postanowienia" z cyklu "Listy od Hani i
    Henia".

    - Przypomnienie alfabetu i układanie nazw według kolejności alfabetycznej.

    - Zapoznanie sie słowami i wysłuchanie piosenki "Wyciągnij dłoń". Rozmowa o niesieniu pomocy na podstawie tekstu E. chotomskiej i doświadczen uczniów.

    - Zapisywanie czasowników z przeczeniem nie.

    - Czytanie tekstu "Kim jest wolontariusz?". Rozmowa na temat wolontariatu. Ulica ciekawych wyrazów - charytatywny. Nawiąznie do Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy.

     

    Na zajęciach pracowalismy: Podręcznik cz. 3, s. 3-5, 8-9, 11 ; Karty ćwiczeń cz. 3 ćw. 1, 2 s. 3; ćw. 1,2 s. 6; ćw. 3, 5 s. 7; ćw. 6 s. 8; ćw. 1 s. 9

    Praca domowa: Karty ćwiczeń cz. 3 ćw. 5, s. 5. Nauczę sie pięknie czytać tekst piosenki "Wyciągnij dłoń" w podręczniku s. 8. Zastanów się nad swoim noworocznym postanowieniem, z pomocą rodziców zapisz je na małej karteczce i przynieś ze soba do szkoły.




  • tag_faces3A

    11 stycznia 2020


    Temat: Podróż do wnętrza Ziemi. W kopalni węgla, soli i gazu ziemnego.

    W klasie :

    -przypomienie i utrawalanie cześci mowy

    - jak wydobywa się węgiel?etapy powstawania węgla kamiennego

    -oglądanie zdjęć kopalni soli w Wieliczce

    -wspólne czytanie tekstu dotyczącego powstawania soli na terenach Polski

    -zasady bezpiecznego posługiwania się gazem ziemnym w naszych domach

    - muzyka:zabawy rytmiczne

    - czego życzymy sobie i przyjaciołom w Nowym Roku

    matematyka:

    utrwalanie tabliczki mnożenia


    W szkole wykonaliśmy: kp.s. 50,51,52,53,55,60,61


    Praca domowa

    Kp. s. s.58

    Poćwiczę pisownię wyrazów z rz podr, cz.2 str. 130-131




  • tag_faces3B

    Przebieg zajęć 11 styczeń 2020

     

    Nowy Rok. Przygody Karolci. 

     

       -   „Stary i Nowy” - analiza wiersza;

    • Nasze postanowienia noworoczne;
    • „ O dwunastu miesiącach” - analiza tekstu ;
    • Najważniejsze informacje dotyczące ( autor, tytuł, główna postać , inne postacie ...);
    • Rzeczowniki i rodzaje męski , żeński i nijaki - ćwiczenia;
    • „Karolcia” wstęp do omówienia lektury;
    • Opis postaci , opis Karolci;
    • Najważniejsze informacje o lekturze ( autor, tytuł, główna postać , inne postacie ...);
    • Jak i kiedy zmienia się woda, stany skupienia ( ciało stałe, ciecz, gaz);

     

    Podręcznik cz.2 s. 34 - 39;

    Ćwiczenia cz.2 s. 32 - 35;

    Podrecznik cz. 3 s. 3 - 15

    Ćwiczenia cz. 3 s. 3 - 15

    Zeszyt język polski .

     

    Do domu: 

    Nauczę się miesięcy i pór roku w odpowiedniej kolejności. 

     

    Ćw. Część 3 str. 12 ćw. 2,3

     

    Nauczę się pięknie czytać Podręcznik cz. 3 str. 102, 103

     

    Ćwiczymy ortografię !!!

     

    Uwaga!  

    Od tego tygodnia w naszej klasie rozpoczął podróż magiczny koralik. Będzie on wędrował każdego tygodnia do innego dziecka. W specjalnym zeszycie dzieci opisują ciekawą historię, która chcieliby przeżyć z magicznym koralikiem. Rysujemy ilustrację w niej. 

     

    W tym tygodniu koralik gości w domu Bartka.  

     

    Przynosimy książki cześć 3 !

     




  • tag_faces4

    Język polski

    Temat: Jaki? Jaka? Jakie?- określamy rodzaj przymiotnika

    - przypomnienie wiadomości na temat rodzaju rzeczownika;
    - zapisanie na tablicy rzeczowników w dwóch grupach- w liczbie pojedynczej i mnogiej. Uczniowie dobierają do nich odpowiednią formę przymiotnika „wysoki”.
    Liczba pojedyncza
    ·         wysoki chłopiec- r. męski
    ·         wysokie drzewo- r. nijaki
    ·         wysoka dziewczynka- r. żeński
    ·         wysoki stolik- r. męski

    Liczba mnoga
    ·         wysocy chłopcy- r. męskoosobowy
    ·         wysokie drzewa- r. niemęskoosobowy
    ·         wysokie dziewczynki- r. niemęskoosobowy
    ·         wysokie stoliki- r. niemęskoosobowy

    Uczniowie określają rodzaj rzeczowników w l. pojedynczej. Nauczyciel wyjaśnia, że w liczbie pojedynczej przymiotniki mają taki sam rodzaj jak rzeczowniki, które określają. Uczniowie zauważają, że w liczbie mnogiej przymiotnik określający „chłopców” różni się od pozostałych.
    Nauczyciel wyjaśnia, że w liczbie mnogiej przymiotniki występują w dwóch rodzajach: męskoosobowym (tylko dla osób rodzaju męskiego) i niemęskoosobowym (w pozostałych przypadkach).

    - Zapisanie notatki w zeszytach.

     
    Temat: Mój wymarzony prezent

    - Wyszukiwanie synonimów słowa prezent. Zapisanie tematu i notatki:
    prezent= podarunek, dar, podarek, upominek                  

    - Ciche czytanie tekstu „Napiszę książkę o IIIb, ale na pewno nie sama…” (s. 272). Określenie elementów świata przedstawionego. Rozdanie uczniom kartek z zadaniem:
    Uporządkuj punkty planu, wpisując odpowiednie cyfry od 1 do 6.
    ____Przyjazd karetki.
    ____Dziwne zachowanie Felka w szkole.
    ____Nowy uczeń w klasie III b.
    ____Informacja o chorobie chłopca.
    ____Omdlenie Felka w klasie.
    ____Pomysł na prezent dla Felka.
     
    - Rozmowa na temat prezentu, który chciała przygotować klasa dla chorego chłopca. Nawiązanie do listów, które wysłane zostały do Polski. 

    - Podsumowanie: uzupełnienie zdania- Mój wymarzony prezent to…. 

    Praca domowa: zad. 6 s.68 (podręcznik), ćw. 49, 50 s. 93 (Zeszyt ćwiczeń).

     


    WOP

    Temat: Chrzest Polski. 

    Praca domowa
    Zeszyt ćwiczeń 
    Ćw. 1-3 str. 24-25




  • tag_faces5

    WOP

    Temat: Rozbicie dzielnicowego. 
    Temat: Zjednoczenie Polski. 

    Praca domowa 
    Zeszyt ćwiczeń 
    Ćw. 1-6 str. 108 - 109


    Język polski

    Temat lekcji: Chaos.. Narodziny świata.
     
    1. Znaczenie słowa Mitologia.
    2. Czytanie tekstu: 'Narodziny świata' Jan Parandowski (podręcznik/ 138str).
    3. Odpowiedzi na pytania do tekstu (podręcznik, ćw.1, 3 i 4/ 141 str). 
     
    Temat lekcji: Związki wyrazowe współrzędne i podrzędne.
     
    1.  Rozpisanie na tablicy i zapisanie w zeszytach podział na:
      *związki podrzędne: jeden wyraz jest ważniejszy od drugiego (jeden z nich jest określający a drugi określany, np. gromowładny Zeus miota piorunami; Zeus + miota - wyrazy nadrzędne, określane; gromowładny + piorunami - wyrazy podrzędne, określające).
      *związki współrzędne: wyrazy są jednakowo ważne, np. (kto?) Gaja i (kto?) Uranos; (jaki?) srogi albo (jaki?) wyrozumiały;
                                          -mogą być tworzone przez wyliczenie wielu cech: mały, biały, niebieski;
                                                                                                                 rzeczy: kot i pies; tort lub lody;
                                                                                                                 czynności: śpiewać i tańczyć;
    2.  Rozwiązywanie ćwiczeń z podręcznika, ćw.1/144 str; ćw.2, 3, 4/145 
    3.  Rozwiązywanie ćwiczeń z zeszytu ćwiczeń, ćw. 58, 59/140str
    ZADANIE DOMOWE: Zeszyt ćwiczeń, ćw.60/141 str.
                                      Przypomnienie: Proszę przeczytać 4 rozdziały w 'Pustyni i w Puszczy' H.Sienkiewicza plus obejrzeć jedną z ekranizacji na 18.01.2020.



  • tag_faces6

    Język polski

    T: Jak sie komunikujemy?

    Za pomocą słów (język mówiony i pisany) oraz gestów, znaków, tonu, mowy ciała, mimiki, poprzez postawę, uśmiech, przytakiwanie, kontakt wzrokowy.

    Praca w grupach: zeszyt ćwiczeń strona 115, zadanie 3, 4, 6 i 10.

    T: Synonimy i homonimy.

    Synonimy - wyrazy bliskoznaczne, o tym samym lub podobnym zbaczeniu. Np. krzesło- stołek, auto- samochód, człowiek- istota- postać.

    Homonimy - wyrazy o identycznym brzmieniu lub pisowni, ale różnym znaczeniu. Np. morze- może, chart- hart, lud- lód, buk- Bóg.


    Zadanie domowe:
    - czytać lekturę "Ten obcy" - będzie omawiana prawdopodobnie w pierwszą sobotę lutego.
    - pomyśleć o gazetce szkolnej - jaki temat by cię ciekawił? Jaki artykuł chciałbyś napisać, przeczytać?
    - podręcznik strona 237 - przeczytać cytaty dotyczące książek. Proszę wybrać jeden z cytatów, przepisać go do zeszytu oraz w kilku zdaniach uzasadnić swój wybór. 
    (Może to być odpowiedź na pytanie: dlaczego ten cytat wybrałeś? Co on oznacza? Czy się z tym zgadzasz? Czy coś byś do tego dopisał? Jak myślisz, dlaczego akurat w ten sposób ktoś to ujął?)   



    WOP

    Temat: Państwo bez stosów. 

    Praca domowa
    Ćw. 1-4 str. 34-35




  • tag_faces7

    WOP

    Temat: Pod trzema zaborami.

    Praca domowa
    Brak pracy domowej. 


    Język polski

    Temat lekcji: Balladyna Juliusza Słowackiego.
     
    1.  Kilka słów kim był Juliusz Słowacki i jego utwór 'Balladyna'. 
    2.  Czytanie tekstu na role.
    3.  Streszczenie w paru słowach przeczytanego dramatu.
    4.  Odpowiedzi na pytania (Pytania i polecenia do fragmentów lektury, podręcznik str.125).
          ZADANIE DOMOWE: Proszę przeczytać 'Latarnika' H.Sienkiewicza na 25.01.2020.
                                        Odpowiedzieć na pytanie 6 i 7 z podręcznika, str. 125.
     
    Temat lekcji: Imiesłowy przymiotnikowe.
     
    1.  Rozpisanie na tablicy : Imiesłowy przymiotnikowe dzielą się na: - czynne (-ący, -ąca, -ące);
                                                                                                             - bierne (-ny, -na, -ne; -ty, -ta, -te);
    2.  Rozwiązywanie ćwiczeń / zeszyt ćwiczen, ćw.1/ 12 str., ćw.2/ 13str., ćw.5/ 14 str.
     
    Temat lekcji: Imiesłowy przysłówkowe.
     
    1. Rozpisanie na tablicy: Imiesłowy przysłówkowe dzielą się na: - współczesne (-ąc);
                                                                                                        - uprzednie (-wszy, -łszy);
    2. Rozwiązywanie ćwiczeń / zeszyt ćwiczeń, ćw.1,2 / 15str., ćw.4, 5 / 16str., ćw.6 / 17str., ćw.8/ 18str.



  • tag_faces8

    WOP

    Temat: Wojna obronną Polski. 

    Praca domowa 
    Przeczytać w podręczniku, do klasy 8, rozdział 1 "Wojna obronna Polski". 
     


    Język polski

    T: Test ze znajomości "Katarynki".

    1. Test, poprawa testu.
    2. Sprawdzenie i ocena zadania domowego.
    3. Prezentacja (gwary).

    T: Charakterystyka postaci.

    1. Rozdanie i omówienie materiałów (poniżej).
    2. Próba charakterystyki mieszkańców wymyślonych planet.
    3. Zadanie domowe: charakterystyka pana Tomasza, bohatera noweli "Katarynka". Proszę pamiętać o układzie wstęp-rozwinięcie- zakończenie. Warto przygotować sobie wcześniej plan lub skorzystać z informacji otrzymanych na lekcji. 

    Na kolejnych zajęciach zakończymy prezentacje i wspólnie je ocenimy. Proszę zastanowić się, która była waszym zdaniem najciekawsza, jakie możemy wymienić najlepsze jej elementy, czego może zabrakło, co sami dodalibyście następnym razem?

     




  • tag_facesFakultety dla licealistów

    Fakultet z języka polskiego

     
    Temat: Postanowienia noworoczne- jak je skutecznie realizować?
    - Rozmowa na temat zwyczajów związanych z Nowym Rokiem;

    Noc sylwestrowa to święto obchodzone nocą z 31 grudnia (imieniny Sylwestra) na 1 stycznia, kiedy to kończy się stary rok a zaczyna nowy. Pierwszy raz święto obchodzone było uroczyście w roku 999, kiedy papieżem był Sylwester II. Wedle wcześniejszego proroctwa Sybilli, w 1000 roku miał nadejść koniec świata, stąd mieszkańcy Rzymu (podobnie jak innych miast Europy) 31 grudnia 999 roku powitali z wielką obawą. Kiedy jednak dzień minął i obawy związane z nadejściem końca świata okazały się bezpodstawne, w chwilę po północy ludzi ogarnęła wielka radość, zaczęto się bawić i świętować, a Sylwester II udzielił pierwszy raz w historii błogosławieństwa miastu i światu, które od tego czasu każdego pierwszego dnia nowego roku udzielane jest przez papieży. Do Polski tradycja świętowania nocy sylwestrowej trafiła w XIX
    wieku i przyjęła się początkowo w miastach wśród najzamożniejszych osób. Zwyczaj rozpoczynania Nowego Roku od pierwszego dnia stycznia wprowadził w swojej reformie kalendarzowej Juliusz Cezar. Wcześniej Rzymianie Nowy Rok witali 1 marca.
    - Wyjaśnienie, co oznacza życzenie noworoczne Do siego roku? (do tego roku- obyśmy dożyli)

    Słowo siego jest dopełniaczem staropolskiego zaimka wskazującego, odziedziczonego z prasłowiańszczyzny. Ów zaimek ś (si) znaczył ‘ten’. Dawniej Do siego roku! było formułką życzeń wigilijnych, a nie noworocznych, i dotyczyło końcowych dni mijającego roku (życzono sobie ‘obyśmy doczekali w zdrowiu roku, który nadejdzie’). Dopiero później zaczęło Do siego roku! mieć związek z całym rozpoczynającym się nowym rokiem. Kiedy mówiono: Życzę ci pomyślności „od siego do siego roku”, nie było wątpliwości, że chodzi o czas między ‘rokiem, który się kończy, a tym, który rychło nastąpi’.


     

    - Odczytanie przysłów związanych z Nowym Rokiem:

    ·                    Jaki Nowy Rok, taki cały rok.
    ·                    Na Nowy Rok pogoda, będzie w polu uroda.
    ·                    Na Nowy Rok przybywa dnia na barani skok.
    ·                    Nowy Rok nastaje, każdemu ochoty dodaje.
    ·                    Nowy Rok pochmurny, zbiór będzie durny
    ·                    Nowy Rok pogodny, zbiór będzie dorodny.

    - Rozmowa na temat postanowień noworocznych uczniów. Zapisanie swoich postanowień na kartkach- indywidualna praca uczniów.
    - Wyjaśnienie, czym są horoskopy i do czego służą. Uświadomienie, że oprócz zodiaku europejskiego istnieją  zodiaki w innych kulturach (np. zodiak chiński, celtycki, kreolski, egipski). Zapoznanie uczniów z japońskim horoskopem numerycznym- obliczanie przypisanej sobie liczby na podstawie daty urodzenia i odczytanie informacji związanych z poszczególnymi liczbami.

    - Czytanie listów od uczniów z Polski. Zapisanie wniosków, spostrzeżeń i pytań po lekturze listów.

     

    Praca domowa: Przeczytaj artykuł w internecie związany z Twoimi zainteresowaniami

    (oczywiście w j. polskim). Zapisz jego tytuł, nazwę strony internetowej, na której był umieszczony i krótkie streszczenie w punktach.




Włącz Polskę ORPEG Ambasada Rzeczypospolitej Polskiej Semper Polonia