Praca domowa, sobota 16.01.2021r.
Witam serdecznie,
mam nadzieję, że z przyjemnością sięgacie do naszych książek, a praca domowa sprawia Wam przyjemność :-)
Zapraszam WSZYSTKICH na nasze spotkanie online, która odbędzie się w sobotę 23 stycznia.
Będą to dwie lekcję 2x 45 minut. Spotkanie zacznie się o godz. 13.00 do 13.45 (15 minut przerwa) i druga lekcja rozpoczyna się o 14.00 do 14.45. W tę sobotę podczas lekcji odwiedzi nas Pani logopeda oraz Pani od muzyki. :-)
Linki do dwóch spotkań prześlę Państwu w piątek wieczorem. Jeżeli, ktoś z Państwa nie otrzyma ode mnie maila, proszę o kontakt w sobotę rano (mamy czas do 13.00 aby jeszcze to naprawić :-))
Mój numer tel.: 0858592136
Przed spotkaniem proszę o przygotowanie i otworzenie dzieciom książek na stronie :
- książka do czytania str. 32
- piszę i liczę str.: 32
- karty pracy 2 (nasze ostatnie dwa tematy)
PRACA DOMOWA "Wszędzie biało"
Proszę o przeczytanie dzieciom z książki do czytania str. 34 wiersza-zagadki. Zadaniem dzieci jest odgadnięcie zagadki oraz zakreślenie literki "Y,y". W następnym zadaniu proszę przeczytać uczniom podpisy pod obrazkami z książki po czym uczniowie muszą podzielić je na sylaby i powiedzieć ile jest sylab. Proszę o wykonanie także strony 35.
W ramach ćwiczenia "ręki" proszę o wykonanie zadań w książce piszę i liczę ze strony 34-35.
DLA CHĘTNYCH:
proszę o uzupełnianie kart pracy zgodnie z naszymi tematami ( Skok w Nowy Rok oraz Wszędzie biało )
Pozdrawiam i do zobaczenia w sobotę 23go :-)
Kinga Mastej
Na ten tydzień proszę, aby uczniowie napisali w zeszycie 5 zdań z wyrazami.
buty,balon,mucha,chleb,idę
Zachęcam do wspólnego czytania opowiadań o smokach, z podręcznika strony od 78 do 85
Przebieg zajęć dn. 19 -go grudnia 2020 w kl. 2b
Temat: Tradycje Bożonarodzeniowe
- Boże Narodzenie-tradycje i zwyczaje świąteczne panujące w Polsce i na świecie
- „Miejsce przy stole”- uważne słuchanie listu od Hani. Omówienie zwyczaju związanego z „pustym” miejscem przy stole
- rośliny iglaste
- „ó” wymienne na „o”
-czasownik- odmiana przez osoby i liczby
- dekoracje bożonarodzeniowe- praca plastyczna
Praca na zajęciach:
Podręcznik cz. 2 –str. 84- 93
Karty ćwiczeń cz. 2 - str. 80-84, 86-88
Praca domowa:
Podręcznik cz. 3- poćwicz czytanie str. 3 „Noworoczne życzenia”
Karty ćwiczeń cz.3 zad. 1, 2 str. 3
*Na następne zajęcia proszę przynieść cz. 3 książek.
Przebieg zajęć on line 16.01.2021
Temat: Nowy Rok.
·Analiza wiersza „ Stary i Nowy”;
·Nasze marzenia i plany na Nowy Rok (pogadanka);
·Rzeczowniki. Kto? Co? Ich rodzaje i liczba.
·Streszczenie baśni pt. „O dwunastu miesiącach”;
·Plan wydarzeń. Co to jest? Kiedy i jak go pisać?;
·Plan wydarzeń do baśni.
Podręcznik: s. 3 – 10
Ćwiczenia: s. 3 i s. 4 oraz s. 9
Do domu:
1.Przeczytam czytankę P. s. 30 – 33 i napiszę plan wydarzeń. Na podstawie swojego planu wydarzeń dzieci będą streszczały czytankę podczas zajęć on-line. Macie mój nr Tel. Jeśli, ktoś ma taka potrzebę proszę wysłać mi plan wydarzeń do sprawdzenia przed lekcjami online.
2. Nauczyć się miesięcy w odpowiedniej kolejności i pór roku. Podaję pomocne linki:
Piosenka o miesiącach i porach roku
Piosenka dla dzieci - uczy pór roku i miesięcy - YouTube
Informacje o miesiącach
https://www.youtube.com/watch?v=m_-qLMJjmnU
Krasnal i bałagan ( galimatias) w miesiącach
https://www.youtube.com/watch?v=mUXa5Hg_QzI
3. Podręcznik s. 17 „ch” wymienne na „sz”
Ćw. 9,10 s.15
Zadania dodatkowe dla tych dzieci, które mają czas. Rzeczy, które były omawiane podczas zajęć online:
Ćw. Str. 8, 10 i 11
Poniższe można wykonać , gdyż pewnie nie będziemy mieli czasu, aby do tego wrócić.
Ćw. str 12 -14
Historia
Temat: Mieszko I i chrzest Polski
- Mieszko I jako władca
- Państwo Mieszka I
- Chrzest 966r
Temat: Średniowieczne grody
- Powstawanie grodów
- Wygląd grodów
- Mieszkańcy
- Funkcja grodów
Elementy Biologiczno-Chemiczne
Temat: Świąteczna zabawka optyczna
Praca domowa : brak
Język polski
Temat: Omówienie zadań.
Temat: Żyję w świecie znaków.
Zadanie domowe
Zadanie twórcze: zaprojektuj znak swojej klasy.
Język polski
Temat: Tradycje bożonarodzeniowe w Polsce
Przebieg lekcji:
- rozmowa na temat tradycji bożonarodzeniowych w Polsce; zapoznanie uczniów z ciekawostkami dotyczącymi świąt Bożego Narodzenia, np. skąd wzięła się w Polsce choinka, jak nazywa się najstarsza polska kolęda, co symbolizuje sianko pod obrusem, skąd wywodzi się zwyczaj dzielenia się opłatkiem itp.;
- zapisanie skojarzeń ze świętami Bożego Narodzenia (np. opłatek, wigilia, choinka, bombki, kolędy, prezenty, pasterka, szopka, pierwsza gwiazdka); układanie zdań z dwoma wybranymi wyrazami.
Temat: Z czego składa się przepis?
Przebieg lekcji:
- rozmowa na temat ulubionych potraw uczniów (również tych wigilijnych),
- rozdanie uczniom przepisów wyciętych z gazet; ustalenie, z jakich elementów składa się przepis (nazwa potrawy, lista składników, opis wykonania);
- ciche czytanie przepisów, podkreślanie w nich niezrozumiałych słów,
- wyszukiwanie w przepisach czasowników, zwrócenie uwagi na to, że mogą one mieć formę bezokoliczników (nalać, wymieszać, pokroić), formę rozkazującą (nalej, wymieszaj, pokrój) lub formę 1 osoby liczby mnogiej czasu teraźniejszego (nalewamy, mieszamy, kroimy);
- głośne czytanie tekstu „Receptura Wonka-Vitu” (podręcznik s. 312), ustalenie na podstawie tekstu, jak należy przygotować cudowną pigułkę odmładzającą (lista składników, opis wykonania);
- redagowanie przepisu na udane święta Bożego Narodzenia- samodzielna praca uczniów.
Praca domowa:
Wyobraź sobie, że masz zaprojektować stronę do książki kucharskiej z przepisem na swoją ulubioną potrawę lub ciasto. Swój przepis zapisz na kartce A4. Pamiętaj o wszystkich elementach- nazwa potrawy, lista składników, opis wykonania. Zadbaj o estetykę pracy i czytelne pismo. Udekoruj swoją kartkę rysunkami bądź zdjęciem. Jest to praca obowiązkowa, na ocenę.
Wszystkim Uczniom oraz ich Rodzicom życzę zdrowych, spokojnych i pełnych radosnego ciepła Świąt Bożego Narodzenia, a w Nowym Roku spełnienia marzeń i wszelkiej pomyślności.
Anna Ostapowicz
Język polski
Przebieg lekcji
Temat: Poznajemy cechy noweli na przykładzie „Katarynki”.
- Zapoznanie uczniów z definicją noweli jako gatunku literackiego.
- Wprowadzenie terminu wątek, puenta.
- Praca z tekstem. Przyporządkowanie elementom budowy noweli konkretnych fragmentów Katarynki Bolesława Prusa.
- Schemat budowy noweli.
Temat: Chcemy żyć w świecie bez hejtu!
- Podanie synonimów słowa złość.
- Rozmowa. Jakie mogą być przejawy złości?
- Czym różnią się złość, agresja i przemoc?
- Wszyscy mamy prawo do odczuwania złości, ale możemy ją wyrażać pod warunkiem, że nie działamy na szkodę drugiej osoby (asertywność).
- Metody asertywnego wyrażania złości.
- Przemoc fizyczna i psychiczna.
- Co zrobić, aby było mniej przemocy w życiu i w internecie? Dyskusja.
- Na przemoc nie wolno się godzić - gdzie szukać pomocy?
Temat: Święta Bożego Narodzenia w naszych domach.
- Stworzenie świątecznego nastroju.
- Wyjaśnienie przez uczniów słowa tradycja.
- Rozmowa na temat tradycji bożonarodzeniowych.
- Samodzielna praca uczniów. Odczytanie wiersza T. Kubiaka oraz W. Chotomskiej oraz wskazanie tradycji świątecznych przedstawionych w obu wierszach.
- Zabawa „Jaki to wyraz”. Uzupełnianie wyrazów związanych ze świętami Bożego Narodzenia odpowiednimi literami.
- Głośne odczytanie ciekawostek związanych ze sposobami i tradycjami obchodzenia świąt w innych krajach Europy.
- Swobodne wypowiedzi dzieci na temat wymarzonych prezentów pod choinkę.
Praca domowa:
• Zaprojektuj okładkę „Katarynki” B. Prusa.
Elementy Biologiczno-Chemiczne
Język polski
Przebieg lekcji
Temat: Nasze ostatnie spotkanie z trenami Jana Kochanowskiego - Tren VIII.
- Ćwiczenie - w otaczającej nas rzeczywistości wiele elementów można zestawić na zasadzie kontrastu (wyjaśnienie pojęcia).
- Odczytanie przez wskazanego ucznia tekstu Trenu VIII.
- Dostrzeżenie kontrastu w tekście Jana Kochanowskiego, określenie jego funkcji.
- Wyjaśnienie pojęcia paradoksu oraz wskazanie go w tekście.
- Określenie podmiot lirycznego, adresata oraz sytuacji lirycznej utworu (retrospekcja).
- Odpowiedź na pytanie o czym oraz jak (środki stylistyczne i ich funkcja) mówi podmiot liryczny.
Temat: Święta Bożego Narodzenia w naszych domach.
- Stworzenie świątecznego nastroju.
- Wyjaśnienie przez uczniów słowa tradycja.
- Rozmowa na temat tradycji bożonarodzeniowych.
- Samodzielna praca uczniów. Odczytanie wiersza T. Kubiaka oraz W. Chotomskiej oraz wskazanie tradycji świątecznych przedstawionych w obu wierszach.
- Zabawa „Jaki to wyraz”. Uzupełnianie wyrazów związanych ze świętami Bożego Narodzenia odpowiednimi literami.
- Głośne odczytanie ciekawostek związanych ze sposobami i tradycjami obchodzenia świąt w innych krajach Europy.
- Swobodne wypowiedzi dzieci na temat wymarzonych prezentów pod choinkę.
Praca domowa:
• Brak zadania domowego.
Historia
Temat: Wielka emigracja po powstaniu listopadowym
- Represje popowstaniowe
- Masowa emigracja żołnierzy i cywilów
- Życie polityczne Wielkiej Emigracji
- Kultura polska na emigracji
Elementy Biologiczno-Chemiczne
Język polski
Temat: Omówienie zadań.
Temat: Pułkownik Wyżryn i jego żołnierze.
Zadanie domowe
Wyjaśnij termin patriotyzm.
Temat: Czy o wojnie można opowiadać w formie komiksu?
Historia
Temat: Konstytucja Marcowa
- republikańska forma narodu
- władza ustawodawcza i wykonawcza
- prawa i uchwały konstytucji
Temat: Gabriel Narutowicz
- krótka biografia
- Narutowicz jako inżynier i jako minister
- Kandydatura na 1. Prezydenta Polski
- Tragiczna śmierć
Język polski
Temat: Skąd się wzięły kolędy?
Przebieg zajęć:
- rozmowa na temat zwyczaju kolędowania i znajomości polskich kolęd wśród uczniów;
- wysłuchanie kolędy „Bóg się rodzi”, zapoznanie uczniów z najważniejszymi informacjami na jej temat (właściwy tytuł „Pieśń o Narodzeniu Pańskim”, autor: Franciszek Karpiński, pierwsze wykonanie w 1792 r. w Białymstoku; nazywana „królową polskich kolęd”);
- wyjaśnienie pojęcia oksymoron (figura retoryczna, którą tworzy się przez zestawienie wyrazów o przeciwstawnych znaczeniach); zwrócenie uwagi na liczne oksymorony występujące w tekście kolędy, np. „moc truchleje”, „ogień krzepnie”, „blask ciemnieje”, które podkreślają znaczenie cudu, jaki miał miejsce w stajence;
- rozdanie uczniom kartek zawierających ciekawostki na temat kolęd; wyjaśnienie niezrozumiałych wyrazów, zapisywanie pytań do tekstu i odpowiedzi na nie.
Praca domowa:
Obejrzyj wybrany przez siebie film- ma to być polski film, z polskimi aktorami mówiącymi po polsku (nie może być to film anglojęzyczny z polskim lektorem). Po obejrzeniu filmu zapisz na kartce odpowiedzi na poniższe pytania (pełnymi zdaniami):
Jest to praca obowiązkowa, na ocenę.