Polska Szkola w Dublinie

Polska Szkola w Irlandii

  • POLSKA AKADEMIA WIEDZY W DUBLINIE im. A.MICKIEWICZA

    O'CONNELL SECONDARY SCHOOL
    North Richmond Street, Dublin 1
    www.szkolapak.com
    0872 55 99 18
  • DRODZY RODZICE !

    PRZED PAŃSTWEM WYBÓR SZKOŁY POLONIJNEJ DLA DZIECKA.

    Zachęcamy do wyboru Polskiej Akademii Wiedzy w Dublinie.
    Dzięki wykwalifikowanej kadrze pedagogicznej Wasze dzieci będą
    - poszerzać zakres przyswajanego języka o słownictwo, frazeologie oraz konstrukcje gramatyczne
    - poznawać w ciekawej formie literaturę, historię, geografię i kulturę polską
    - lepiej rozumieć kraj pochodzenia rodziców
    - przygotować się do matury z języka polskiego
    - skorzystać z szerokiej oferty bibliotecznej szkoły
    - uczęszczać na zajęcia z logopedą
  • OFERTA SZKOŁY

    Zajęcia obowiązkowe od godz. 9.00 do 13.15

    - przedszkole dla 3 – 4 latków
    - oddział przedszkolny dla 5 – 6 latków
    - edukacja wczesnoszkolna dla klas 1-3
    - nauczanie przedmiotowe dla klas 4 – 8 oraz liceum
    - przygotowanie do matury z języka polskiego

    Zajęcia dodatkowe od godz.13.20 do 15.00

    - koło plastyczne
    - koło sportowe
    - zajęcia chemiczno – fizyczne
    - język angielski dla rodziców
    - ZUMBA dla dzieci i rodziców ( zajęcia dopłacane przez rodziców)
    - klub LEGO (zajęcia dopłacane przez rodziców)
  • Organizujemy uroczystości, akademie, konkursy szkolne i polonijne.

  • Uczniowie wraz z nauczycielami redagują gazetkę szkolną.

  • Nasi uczniowie wyjeżdżają do Polski na obozy organizowane przez SENAT RP koordynowane przez Stowarzyszenie WSPÓLNOTA POLSKA

  • Odwiedzamy też zaprzyjażnioną szkołę w Płońsku oraz gościmy w Irlandii uczniów i nauczycieli tej szkoły

  • ZACHĘCAMY PAŃSTWA DO ODWIEDZENIA NASZEJ

    STRONY WWW.SZKOLAPAK.COM

    ORAZ FACEBOOK

    ZAPRASZAMY !!!

  • tag_facesPrzedszkole

    Podczas ostatnich zajęć rozmawialiśmy o tym jak należy zachowywać się, aby nam wszystkim było miło, wesoło i bezpiecznie w przedszkolu. Dzieci poznały zasady o jakich powinniśmy pamiętać podczas posiłków, zabaw i rozmów. Wspomnieliśmy również o trzech bardzo ważnych słowach: dziękuję, proszę i przepraszam. 

    Wykonaliśmy wspólnie "Kodeks Przedszkola" i każdy się pod nim podpisał - odciskiem swojego palca. 

    Dzieci wykonały pracę plastyczną - Moje przedszkole. 

    Zaśpiewalismy również piosenkę "Jestem sobie przedszkolaczek", która bardzo podobała się dzieciom i na pewno będziemy ją często śpiewać. 

     

    Pozdrawiamy 

    Pani Kornelia i Pani Patrycja




  • tag_faces0A

    Temat:  W przedszkolu.

    1. Swobodna zabawa w sali.

    2. Przywitanie. Zabawy porządkowe.

    3. Muzyka.

    4. Zapoznanie z podręcznikiem.

    5. Wprowadzenie do tematu. Mapa myśli- w przedszkolu.

    6. Praca z podręcznikiem:

    - Karty pracy arkusz 1, 2, 

    - Pisze i liczę str. 2

    7. Praca plastyczna- rysunek „Nasza szkoła".

    8. Wyjście na boisko szkolne.

    9. Zakończenie zajęć.


    Zadanie dla chętnych:

    Pisze liczę str. 1


    Na następne zajęcia proszę wszystkie dzieci o przyniesienie ulubionej zabawki.




  • tag_faces0B



  • tag_faces1A

    Przebieg zajęć 14 września 2019:

     

     MÓJ DZIEŃ W SZKOLE.  WAKACYJNE WSPOMNIENIA.

     

    - Przypomnienie zasad bezpieczeństwa obowiązujących w klasie i w szkole.

    - Opowiadanie sytuacji , która zdarzyła się Hani i Heniowi w szkole, w odniesieniu do własnych doświadczeń oraz treści wysłuchanego opowiadania " Jak to będzie?"

    - Zabawy integrujące, utrwalanie imion kolegów i koleżanek w klasie. Praca plastyczna - Mój portret.

    - Ćwiczenia w pisaniu po śladzie , ćwiczenia utrwalające kierunki w przestrzeni.

    - Wielozdaniowe wypowiedzi na temat wakacyjnych przygód. 

    - Figury geometryczne , kolorowanie według kodu.

    - Muzyka - zabawy ze śpiewem.

    Na zajęciach pracowaliśmy : podręcznik część 1 s. 4 - 11, karty ćwiczeń część 1- s .4 -5, karty matematyczne s. 4-5. 

    Do wykonania w domu : 

    Dla dzieci ,które mają podręczniki :

    POCZYTAJ MI MAMO, TATO! - Poczytanka  - podręcznik część 1 s. 90

    Karty ćwiczeń  część 1- s. 9 ćw.4,  s.82 ćw.4

    Matematyka część 1 - s. 86 ćw. 1 i 2. 

     Dzieci , które nie mają jeszcze podręczników, wykonują ćwiczenie zapisane w zeszycie. 

    Miłego tygodnia! Kochani pamiętajcie o przygotowaniu przyborów szkolnych i drugiego śniadania!




  • tag_faces1B


     

    Przebieg zajęć dn. 14. 09. w kl. 1b


     

    Temat: W naszej klasie


     

    - Moje ulubione zajęcia- swobodne wypowiedzi uczniów

    - zasady panujące w naszej grupie- kontrakt klasowy

    - autoportret

    - utrwalamy nasze imiona- zabawa integrująca grupę

    - orientacja w przestrzeni- wykonanie rysunku według instrukcji nauczyciela

    - muzyka


     

    Praca na zajęciach:

    Podręcznik cz.1- str. 8, 10, 11, 12,

    Karty ćwiczeń cz. 1- str. 4, 5, 6,


     


     

    Praca domowa:

    Karty ćwiczeń cz. 1- zad. 4 str. 9 (ci co nie maja książek otrzymali do zeszytu ksero)

    Karty matematyczne cz. 1 – zad. 1 str. 4; zad. 3 str. 5


     




  • tag_faces2A

    Sobota, 14.09.2019 

     

    Temat: Wspomnienienie wakacyjnych chwil.

     

    - ustalenie regulamminu klasowego, zapisanie oraz wykonanie ilustracji

    - wakacyjne skarby - wyjasnienie co oznacza wyraz "skarb" 

    - zabawa "Ukryty skarb" 

    - pogadanka na podstawie podrecznika - kto pracuje nad morzem 

    - alfabet, podział liter na samogłoski oraz spółgłoski 

    - zadania w karcie ćwiczeń

     

    Praca domowa : 

    Karta ćwiczeń: 

    Ćw. 5 str. 10 

    Ćw. 2 str. 12 




  • tag_faces2B

    Sobota, dn. 14.09.2019 r.
    Temat: WĘDRÓWKA OD A DO Z - POZNAJEMY ALFABET ".
    Przebieg zajęć:
    - Wysłuchanie wiersza W. Chotomskiej "Alfabet". Poznanie kolejności liter w polskim alfabecie. Ulica Ciekawych Wyrazów -wyjasnienie znaczenia wyrazu alfabet. Wskazywanie przykładów występowania wyrazów ułożonych w kolejności alfabetycznej. 
    - Porządkowanie wyrazów w kolejności alfabetycznej - utrwalanie alfabetu.
    - Zabawa "Jakie lietry są tu potrzebne?" Układanie podanych wyrazów z otrzymanych liter.
    - Wspólne opracowanie kontraktu klasowego . Wyjasnienie znaczenia słowa kontrakt.

    Na zajęciach pracowalismy: podręcznik: 14-17, 26-27; Karty ćwiczeń: ćw. 4 s. 10; ćw. 1, 3 s. 12; ćw. 1 s. 16; ćw. 3 s. 17

    Praca domowa: Poćwicz alfabet, spróbuj nauczyc sie na pamięć do literki Ł
    Na następne zajęcia: Uczniowie, którzy posiadają książki: podręcznik cz. 1, karty ćwiczeń cz. 1, matematyka cz. 1 (proszę podpisać książki). 




  • tag_faces3A

    Zajęcia 14 września 2019


    Temat: Legendy na mapach. W górach


    -zapoznanie z pojęciem róża wiatrów

    -wskazywanie kierunków na mapie Polski

    - Oglądanie pamiątek z gór

    - wskazanie cech legendy jako opowieści i wysłuchanie legendy

    o „Śpiących rycerzach w Tatrach”

    -zapoznanie się z kulturą Podhala

    -oglądanie i słuchanie utworów podhalańskich oraz gwary góralskiej

    -utrwalanie trudności ortograficznej: wymiana ó na a,o,e


    praca domowa


    ćw. 4,5,6 s.19

     Proszę o przyniesienie podpisanych umów.




  • tag_faces3B

    Przebieg zajęć wrzesien 2019

    Wrzesien 1939. Zasady ortograficzne.

    -  Zasady pisowni ''ó'', kiedy wymienia sie na o,a,e , przyklady;
    -  analiza wiersza;
    -  kierunki swiata;
    - wskazywanie miejsc na mapie Polski;
    -  sylaby, gloski, litery;
    - '' Asiunia'' rozmowy o wojnine jej przyczynach i skutkach na podstawie tekstu ;
    - II Wojna Swiatowa;

    Podczas zajęć: 
    PODRĘCZNIK      s.4 -  17;

    ĆWICZENIA         s. 4 - 15 ;      
    Zeszyt. 
    Do domu:

    ĆWICZENIA         s. 6 cw. 1 ( zapis w zeszycie)

    Nauczyc sie wyrazow  z ''ó''do dyktanda ( wyrazy sa w zeszycie)




  • tag_faces4
    Język polski
     
    Temat: Nasze wakacyjne wspomnienia

    Przebieg zajęć:

    - zabawa w zapamiętywanie imion koleżanek i kolegów z klasy (ćwiczenie poprawiające koncentrację i pamięć);

    - zapisanie skojarzeń  ze słowem „wakacje” (zwrócenie uwagi na poprawną pisownię wyrazów);

    - sprawdzenie pracy domowej- obejrzenie ilustracji wykonanych w domu i wysłuchanie opowiadań uczniów o ich wakacyjnych przygodach;

    - podsumowanie zajęć- uzupełnienie zdania: Lubię wakacje, ponieważ…

     

     

     

    Praca domowa:

     

    Zapamiętaj pisownię następujących wyrazów: w górach, nad morzem, rzeka, plaża, łąka, burza, wichura, przygoda, wędrówka, hotel.

     

    Wybierz trzy słowa z tej listy, ułóż z nimi zdania i zapisz je w zeszycie.

     

    Na  następnych zajęciach odbędzie się krótkie dyktando sprawdzające znajomość pisowni tych wyrazów.

     

     

    Przypominam, że w zeszycie do języka polskiego piszemy niebieskim lub czarnym długopisem (piórem). Ołówkiem piszemy w zeszycie ćwiczeń. Kolorowe długopisy i pisaki przydadzą się, kiedy trzeba będzie np. podkreślić w zeszycie ważne pojęcia.
     

    Matematyka

    Proszę ułożyć krzyżówkę z hasłem matematycznym


    WOP

    Temat: Co to jest historia?

    Brak pracy domowej. 




  • tag_faces5

    WOP

    Temat: Powtórzenie wiadomosci z klasy 4.

    Brak pracy domowej. 


    Język polski

    Temat: Rodzaje słowników języka polskiego

    Rozmowa o słownikach języka polskiego, niezbędnych do nauki słownictwa, gramatyki i ortografii . 
    Zapisanie do zeszytów informacji jakie możemy w nich znaleść. 

    Słownik języka polskiego -informacje o znaczeniu i odmianie wyrazów
    Słownik synonimów (wyrazów bliskoznacznych) - informacje o wyrazach mających takie samo lub podobne znaczenie
    Słownik frazeologiczny - informacje o związkach wyrazów, których nie można przetłumaczyć dosłownie
    Słownik poprawnej polszczyzny - informacje o odmianie i znaczeniu wyrazów
    Słownik ortograficzny - informacje o pisowni wyrazów
    Słownik wyrazów obcych - informacje o znaczeniu i pochodzeniu wyrazów obcych. 

    Po zapoznaniu się ze słownikami uczniowie wykonali ćwiczenia z odszukaniem i wypisaniem znaczenia wyrazów: 
    - poliglota
    - element
    - demontaż
    - geriatria
    - psychologia
    - kardiologia


    Temat: Zasady pisowni wyrazów wielką literą

    Przypomnienie zasad pisania wielkiej litery jak również zapisanie tych informacji w zeszycie.

    Wielką literą piszemy:
    * nazwy dynastii królewskich i książęcych:
    np.  Piastowie, Jagiellonowie, Potoccy, Wazowie, Czartoryscy, Lubomirscy
    * nazwy państw, regionów, stanów, miast, dzielnic: 
    np. Polska, Irlandia, Kaszuby, Alzacja, Kraków, Ohio, Stare Miasto, Kazimierz
    * nazwy mieszkańców częsci świata, kontynentów, krajów, ras: 
    np. Afrykańczyk, Australijczyk, Żyd, Słowianin, Mazur 
    * nazwy geograficzne:
    np. Bałtyk, Pacyfik, Atlantyk, Tatry, Tamiza, Saharan Morze Czerwone, 
    UWAGA! - Piszemy: morze Bałtyk, ocean Pacyfik, pustynia Sahara,  (mianownik + mianownik) ; ale - Morze Bałtyckie, Ocean Atlantycki
    * nazwy jednowyrazowe dzielnic, ulic, placów, zabytków:
    np. Łazienki, Barbakan, Wilanów, Sukiennice, (ul.)Matejki
    * nazwy planet i ukadów: 
    np. Słońce, Ziemia, Księżyc, Jowisz, Mały Wóz, Krzyż Południa, 

    ale jeśli mówimy: 
    Ale słońce dzisiaj przygrzewa. >
    Tej nocy księżyc jest w nowiu. >   
    Nasza czarna ziemia.              > 
    to słowa słońce, księżyc, ziemia piszemy małą literą.

    * tytuły jednowyrazowe książek i czasopism:
    np. Filipinka, Świerszczyk, Fokus, Polityka, Anielka, Katarynka, 

    W tytułach wielowyrazowych książek piszemy wielką literą tylko w pierwszym wyrazie: 
    np. W pustyni i w puszczy, Za chlebem, Gramatyka języka polskiego. 

    * w nazwach instytucji: 
    np. Organizacja Stanów Zjednoczonych, Urząd Ochrony Państwa, Akademia Muzyczna, 

    * w nazwach świąt: 
    np. Wielkanoc, Boże Narodzenie, Wigilia, Nowy Rok, a także Wielki Tydzień, Niedziela Palmowa, 

    * przez szacunek - na przykład pisząc do rodziców: 
    np. Drodzy Rodzice, Kochana Mamo!, Cześć Tato!, Napiszę do Was nie martwcie się! 


    ZADANIE DOMOWE: 
    Zeszyt ćwiczeń strona 12 zadanie 17 

    Napisz list do kolegi/koleżanki, który wyprowadził się do innej miejscowości. 
    List ma nawiązywać do dnia rozpoczęcia roku szkolnego i szkoły.
    Pamiętaj o zachowaniu zasad pisowni wielką literą. 
    Napisz gdzie jesteś , w jakim mieście, nazwa szkoły, co robisz, jacy są nauczyciele, kto i czego uczy.




  • tag_faces6

    Język polski

     

    14/09/2019

    T:  Rodzaje i gatunki literackie – podział i analiza utworów.

     

    1.       Sprawdzenie zadania domowego.

     

    2.       Podanie lektury uzupełniającej: Adam Bahdaj „Wakacje z duchami”

     

    3.       Rozdanie i omówienie tabelek: rodzaje i gatunki literackie oraz analiza utworów. Informacje dodatkowe: nie wszystko jest literaturą piękną, istnieją inne podziały (np. ze względu na czas życia autora, odbiorcę, tematykę), występują gatunki mieszane (np. ballada).

     

    4.       Przykłady utworów epickich i lirycznych oraz ich cech:

    - Natan Tenenbaum „Modlitwa o wschodzie słońca”

    - Antoine de Saint-Exupéry „Mały Książę” (fragment rozmowy z lisem)

    - Konstanty Ildefons Gałczyński „Straszna rozmowa Gżegżółki z duchem”

     

    5.       Uczniowie wymieniali inne poznane utwory i określali ich rodzaj literacki.

     

    6.       Zadanie domowe:

    - wypisać po dwa przykłady utworów epickich i lirycznych (autor, tytuł)

    - opisać krótko jeden utwór epicki według schematu omawianego na lekcji.

     

     

     

     

    T: Zapisujemy daty i godziny.

     

    1.       Różne sposoby zapisywania dat.

    2.       Poprawne odmienianie nazw miesięcy.

    3.       Przypomnienie cyfr rzymskich (miesiąc, wiek).

    4.       Zapisywanie dnia i miesiąca swoich urodzin cyframi arabskimi, rzymskimi i słownie.

    5.       Poprawne zapisywanie i odczytywanie czasu.




  • tag_faces7

    WOP

    Temat: Wspomnienia z wakacji.

    Brak pracy domowej. 
     


    Język polski

    Temat: Wyjaśnić, co to jest fraszka - to dla nas fraszka.

    1. Wyjaśnienie dwojakiego znaczenia  rzeczownika FRASZKA

    2. Przypomnienie wiadomości na temat fraszek Jana Kochanowskiego

    3. Zapoznanie się z utworami Jana Sztaudyngera - czytanie oraz omówienie fraszek. 

    4. Zapoznanie się z aforyzmami Stanisława Jerzego Leca (podr. str. 12) 
    Omówienie oraz wyjaśnienie myśli autora. 


    ZADANIE DOMOWE: 

    Podręcznik str. 13 / zad. 10

    Napisz opowiadanie (min.10 max.15 zdań) , którego zakończeniem będzie jeden z aforyzmów Stanisława Jerzego Leca. 




  • tag_faces8

    Język polski

     

    T:  Rodzaje i gatunki literackie – podział i analiza utworów.

     

    1.       Rozdanie i omówienie tabelek: rodzaje i gatunki literackie oraz analiza utworów.

     

    2.       Przykłady utworów epickich i lirycznych oraz ich cech.

    - Natan Tenenbaum „Modlitwa o wschodzie słońca”

    - Antoine de Saint-Exupéry „Mały Książę” (fragment rozmowy z lisem)

     

    3.       Zadanie domowe:

    - wypisać po cztery przykłady utworów epickich i lirycznych (autor, tytuł, gatunek)

    - opisać po jednym utworze epickim i lirycznym według schematu z tabelki (2)

     

     

    T: Głoska, litera, sylaba – jak dzielimy wyrazy.

     

    1.       Definicja głoski, litery i sylaby.

    2.       Reguły dotyczące dzielenia na sylaby; przykłady (podręcznik, strona245 i 246).

     

     


    WOP

    Temat: Powstanie trójprzymierza i trójporozumienia.

    Praca domowa:
    1. Wymien uczestnikow i cele trójporozumienia.
    2. Jak doszlo do powstania trójprzymierza?




  • tag_facesFakultety dla licealistów

    Fakultet z języka polskiego

     

    Temat: Śmiech to zdrowie!

    Przebieg zajęć:

    - wyjaśnienie pojęcia „anegdota”, przytoczenie kilku anegdot z życia sławnych ludzi;

    - gromadzenie słownictwa wokół pojęcia „śmiać się”:

    • definicja, synonimy

    a) wydawać z siebie odgłos utożsamiany ze śmiechem; chichotać, pot. chichrać się, rechotać, rżeć,

    b) kpić z kogoś lub czegoś, wyśmiewać się, drwić, pot. nabijać się z kogoś

    • antonim- płakać
    • wyrazy pokrewne: uśmiech, śmiech, śmieszny, uśmiechnięty, roześmiany, uśmiechać się, rozśmieszać, wyśmiać, roześmiać się, naśmiewać się,
    • związki frazeologiczne:

     

    śmiać się do rozpukuśmiać się serdecznie, głośno, spontanicznie
    dawn. pukać ‘pękać’, a więc do rozpuku do rozpęknięcia się’;

     

     

    śmiać się od ucha do ucha /  śmiać się do łez / zrywać boki ze śmiechu- bardzo się śmiać
    śmiać się jak głupi do sera- śmiać się bez większego powodu lub z czegoś, czego się nie rozumie
    śmiać się przez łzy- udawać wesołego, gdy się jest smutnym
    śmiać się komuś w nos- kpić sobie z kogoś, lekceważyć go
    śmiech na sali- o sytuacji dziwacznej, czasem też denerwującej

     

    - Rozdanie uczniom kartek z fragmentem artykułu Doroty Romanowskiej „Zaraza śmiechu” (Newsweek 19-25.08.2019). Głośne czytanie tekstu. Wyszukiwanie w nim wyrazów oraz związków frazeologicznych związanych ze śmiechem. Wyjaśnienie własnymi słowami, co znaczą następujące wyrazy: epidemia, fenomen, internat, zgrana paczka. Układanie pytań do tekstu.

    - Odczytanie fragmentu artykułu mówiącego o leczniczym aspekcie śmiechu:

     

    „Aby śmiech służył zdrowiu, należy śmiać się co najmniej 15 minut dziennie. Poprawia to kondycję naczyń krwionośnych i o 40 proc. zmniejsza ryzyko zawału serca lub udaru mózgu, wykazali w 2005 roku Michael Miller i jego koledzy z University of Maryland School of Medicine w Baltimore.”
    Odczytanie kilku kawałów „na zdrowie”.

     

     

     

     

    Praca domowa:

     Wykonaj jedno z podanych poleceń:

    • Opisz zabawną historię, która przytrafiła się Tobie lub komuś z Twojego najbliższego otoczenia.
    • Czy zgadzasz się ze słowami Charliego Chaplina (brytyjskiego aktora i reżysera): „Dzień bez uśmiechu jest dniem straconym”? Uzasadnij swoje zdanie.

     

    Przypominam, że 21 września zajęcia będą w godzinach 11.30- 13.15.
     

    WOP

    Temat: Powtórzenie wiadomosci z klasy 8.

    Brak pracy domowej. 




Włącz Polskę ORPEG Ambasada Rzeczypospolitej Polskiej Semper Polonia