Wielkimi krokami zbliża się Wielkanoc, a wraz z nią kolorowe pisanki,kurczaczki, baranki i zające. W tym wzniosłym czasie, radości, nadziei i odradzającego się życia, świętujemy Zmartwychwstanie Pana Jezusa. 

Chociaż już od stycznia nasi uczniowie  i nauczyciele spotykają się na lekcjach online, to i tak nigdy nie jest za późno na szkolenia z tego zakresu.

W ubiegłą sobotę odbyła się pierwsza część szkolenia dla nauczycieli polonijnych dotyczących narzędzi TIK, którego organizatorem była nasza szkoła Polska Akademia Wiedzy w Dublinie.  Szkolenie pt. "TIKi dają świetne wyniki! Aplikacje gry i zabawy interaktywne w polonijnej szkole" poprowadziła dla nas pani Justyna Bereza-polonijny nauczyciel roku 2017 w kategorii szkół społecznych, nauczyciel w Akademii Języka Polskiego w Manchester NJ, trenerka ODN.

Ponad 30 uczestników szkolenia online, miało okazję zapoznać się z sposobami i dowiedzieć  się o działaniu narzędzi takich jak: answergarden / burza mózgów, word wall, tablice interaktywne app classroom screen, quizy i inne.  Mamy nadzieję, że dzięki takim warsztatom  nasze spotkania  będa jeszce efektywniejsze i pobudzające do działania naszych uczniów w szkole polonijnej. Kolejne spotkanie już  w sobotę!

Kim chcesz zostać w przyszłości? Jaki zawód chcesz wykonywać? Te pytania często słyszą nasi uczniowie i czasem nie wiedzą, co odpowiedzieć. Mają swoje marzenia i plany, ale nie zawsze są zdecydowani, co konkretnie chcą robić w życiu. O tym między innymi rozmawialiśmy na lekcjach języka polskiego w liceum. Doszliśmy do wniosku, że trzeba realizować swoje marzenia i robić to, co się naprawdę kocha. Licealiści poznali przy okazji związki frazeologiczne związane z różnymi rodzajami prac, np. aptekarska dokładność (drobiazgowa, często przesadna dokładność) czy szewska pasja (gwałtowny gniew, złość). Mieli też okazję dowiedzieć się, czym charakteryzują się poszczególne zawody, np. dróżnik (dba o bezpieczeństwo na przejeździe kolejowym) czy masztalerz (dba o zdrowie i umiejętności koni w stadninach). W ramach pracy domowej przygotowali mapy myśli dotyczące zawodów, o których wcześniej nie słyszeli. Pojawiły się wśród nich takie nazwy, jak: kosmiczny farmer, cyfrowy krawiec, garbarz czy terapeuta robotów. Pomysłów i informacji szukali na stronie https://mapakarier.org/,  na którą odsyłamy wszystkich zainteresowanych znanymi i mniej znanymi zawodami. A na zdjęciach prezentujemy przykładowe prace uczniów.  

W marcu i kwietniu uczniowie klas pierwszych naszej szkoły przerabiali wybrane wiersze Jana Brzechwy.
W trakcie zajęć zdalnych, a później w klasach wybraliśmy się z wizytą do Lenia, by zobaczyć, co robi przez cały dzień, odwiedziliśmy chorą Żabę, sprawdziliśmy, co wyprawiają warzywa Na straganie, a także, dowiedzieliśmy się, dlaczego Natkę nazywają Szczerbatką.
Poznaliśmy też pokrótce sylwetkę samego autora wierszy, by dowiedzieć się, że poza pisaniem bajek i wierszy dla dzieci, był także autorem satyrycznych tekstów dla dorosłych, adwokatem i tłumaczem literatury rosyjskiej.

W trakcie omawianie tekstów dzieci wykonywały przeróżne zadania; nie zabrakło notatek obrazkowych, cyklu rozwoju żaby, prac plastycznych, wcielania się w bohaterów, odgrywania scenek przedstawiających fragmenty wierszy, a także wspólnego, głośnego czytania.

Efekty naszej pracy możecie Państwo zobaczyć na poniższych zdjęciach.

Zapraszamy!

Z pozdrowieniami.
Olga Załęska

W ostatnią sobotę zerówka obchodziła Dzień Ziemi. Uczniowie wykazali się ogromną wiedzą na temat ekologii oraz ochrony środowiska. Dzieci opowiadały o swoich doświadczeniach dotyczących konsekwencji zaśmiecania naszej planety oraz dzieliły się swoją wiedzą w zakresie segregacji odpadów. Uczniowie poznali także  ekologiczne źródła prądu tj. tamy, wiatraki czy solary słoneczne. Na koniec zajęć dzieci wykonały piękne prace plastyczne przedstawiające naszą planetę Ziemię oraz pomysły dbania o nią. Mam ogromną nadzieję, że nasze młode pokolenie będzie dojrzewało w świadomości konsekwencji zanieczyszczania planety oraz wiedzy jak o nią dbać !!!  
Kinga Mastej, wychowawca klasy 0 

Światowy Dzień Ziemi obchodzimy co roku 22 kwietnia. Jest to szczególny dzień, który przypomina Nam o potrzebach naszej Planety oraz wyraża troskę o otaczającą nas przyrodę.Uczniowie naszej szkoły w trakcie lekcji zdalnych uczestniczyli w zajęciach poświęconych różnorodności biologicznej, ochronie środowiska oraz działaniach ekologicznych,które każdy z Nas na co dzień może wprowadzić w życie. Zachęcamy do celebrowania tego święta na łonie natury, blisko przyrody, w lesie, na łące czy wycieczką do Parku Narodowego. Czas na bycie z Przyrodą skłania do refleksji, jak ona jest dla nas ważna, ale i jak jest fascynująca, piękna i ciekawa.

“Za każdym wielkim wynalazkiem stoją tuziny pokonanych osobników, którzy zbyt późno próbowali zaistnieć.” 

Maja Ludne

Dla uczniów tegorocznej klasy 3b z Polskiej Akademii Wiedzy w Dublinie zdecydowanie nie będzie za późno!!! 

W trakcie nauczania zdalnego uczniowie wykazali się niesamowitą, nadzwyczajną wyobraźnią i kreatywnością. W ciągu jednego tygodnia stanęli przed wyzwaniem, któremu nie każdy by sprostał! Każdy z nich miał się stać obserwatorem otaczającego nas świata , a w konsekwencji WYNALAZCĄ!!! Rezultaty zobaczcie sami !!! 

Brawo moi odkrywcy i wynalazcy!!! To była wspaniała lekcja!!! Jestem z Was bardzo dumna!!! 

Na dwóch ostatnich zajęciach z historii nasi uczniowie z klasy 6 i 7 zajmowali się omawianiem 4 stanów społecznych I RP:

- szlachty;

- duchowieństwa;

- mieszczaństwa;

- chłopów;

Największy nacisk położony został na omówienie szlachty i jej roli w życiu i funkcjonowaniu I RP.  Wszystko to z racji tego, że akurat ta grupa społeczna miała przeogromny wpływ na to jak wyglądał chociażby system rządów. Jej przedstawiciele poza tym zasiadali w sejmie lub wybierali króla kiedy dochodziło do wolnej elekcji, czy też uchwalali nowe prawa i podatki.

Po wstępnej charakterystyce szlachty został ustalony podział na poszczególne grupy szlacheckie na czele z magnaterią, czyli najbardziej wpływową z nich, a na biedocie szlacheckiej kończąc. Oczywiście przedstawiony i omówiony został wygląd i ubiór polskiego szlachcica zarówno w wersji męskiej jak i żeńskiej. Ileż było domysłów i spostrzeżeń dotyczących nazw poszczególnych części szlacheckiej garderoby. Wiele powiedziane zostało także na temat szlacheckich domostw i ich wyglądu.

Na koniec rozważań tematyka skierowała się w stronę szlacheckich herbów, czyli charakterystycznego dla każdego rodu znaku. Przedstawione zostały niektóre z nich oraz omówiony ich wygląd i części składowe. W ramach pracy domowej uczniowie dostali zadanie aby zaprojektować swój własny herb oraz nadać mu nazwę. Kilka z prac naszych uczniów jest do obejrzenia w galerii.

W sobotę pierwszy raz nasza klasa miała okazję pracować na zajęciach z kartami Multi-Talk, których pomysłodawczynią  i twórcą jest pani Justyna Kesler. Było mnóstwo zabawy, a jeszcze więcej kreatywnych pomysłów! Uczniowie pracując w parach  mieli za zadanie wyszukać i wypisać zbiory,nazwy: rzeczy, ludzi, roślin i zwierząt. Jeżeli nie było czegoś na obrazku mogli  wypisać skojarzenie z obrazkiem występującym na karcie. Dlatego, że dopiero zaczynamy pracę z tymi narzędziami, pierwszaki korzystały tym razem z dwóch stron karty. Mój faworyt szynka-świnka.
Oto efekty.
Ps. uczniowie nie znają jeszcze wszystkich polskich głosek, a ortografia jest dla nich wyzwaniem. Mimo to jestem dumna z ich pracy!!!
 

Wśród nieskończonej ilości liczb w matematyce jest jedna szczególna, która doczekała się nawet własnego święta. Mowa oczywiście o Liczbie Pi (π). Właśnie jej poświęciliśmy sporo czasu na ostatnich lekcjach matematyki w klasach 5-8 i liceum. 
Fenomen liczby Pi polega na tym, że jest to liczba, która się nie kończy. Już w starożytności używano jej do obliczeń, a w kolejnych wiekach zaczęto się nią tak fascynować, że wszyscy wielcy naukowcy próbowali wyznaczyć kolejne cyfry jej rozwinięcia. My najczęściej w obliczeniach matematycznych używamy zaledwie jej początku, tj. 3.14, tymczasem po kropce (lub przecinku) wyznaczono już ponad 2.3 biliona cyfr i nadal trwają prace, by znaleźć tę ostatnią.
Grupa studentów z USA skojarzyła wartość liczby Pi z datą 14 marca, która w Ameryce zapisywana jest w formacie 3/14. Tak pojawił się pomysł, by właśnie 14 marca świętować Dzień Liczby Pi. Po kilku latach święto to zostało przyjęte przez kongres amerykański, a z czasem zaczęto świętować na całym świecie. My również pragnęliśmy uczcić ten dzień na naszych lekcjach matematyki. Najpierw uczniowie dowiedzieli się ” czym” w ogóle jest liczba Pi, skąd wzięło się jej święto i jak można je obchodzić. Pobawiliśmy się wspólnie w poszukiwanie słów zawierających cząstkę ”pi” (a więc był język polski), potem szukaliśmy nazw geograficznych, w których występuje “pi” (a więc trochę geografii), a na koniec uczniowie wzięli udział w konkursie matematycznym “Młody matematyk”, do którego wykorzystaliśmy aplikację Kahoot. 
 

Na ostatniej lekcji matematyki klasa szósta i siódma miały  okazję zapoznać się z prezentacją dotyczącą symetrii. Symetria jest oczywiście jednym z działów matematyki, który bardzo często znajduje zastosowanie w praktyce. Na slajdach uczniowie mogli zobaczyć przykłady symetrii wykorzystane w malarstwie, architekturze, sztuce ludowej, a także przyrodzie. Poprzez interaktywne możliwości platformy zoom uczniowie mogli zaznaczać samodzielnie oś symetrii na omawianych budowlach, obrazach, wzorach, roślinach, co uatrakcyjniło przebieg lekcji.

Praca domowa była dopełnieniem omawianego tematu. Uczniowie, korzystając z dostępnych źródeł, musieli znaleźć i opisać budynek lub budowlę, będącą przykładem symetrii. Oto efekt ich pracy.

Plik - Belweder

Plik - Pałac Kultury

Plik - Taj Mhal

Plik - Uniwerstytet Jagielloński

Plik - Notre Dame to katedra w Paryżu

O tym, że język polski nie należy do najłatwiejszych, przekonali się ostatnio uczniowie klasy 5, którzy próbowali swoich sił w czytaniu najpopularniejszych łamańców językowych. Niektórym poszło gładko, ale niektórzy musieli trochę „połamać swój język”. Było to świetne ćwiczenie i jednocześnie dobra zabawa. Zachęcamy wszystkich do zmierzenia się z kilkoma łamańcami, które na swoich plakatach umieścili piątoklasiści.