A gdyby tak na jeden dzień zostać lwem? Albo słoniem, żyrafą bądź dzikim kotem? Dlaczego nie! W Polskiej Akademii Wiedzy wszystko jest możliwe. I tak w ubiegłą sobotę, 22 lutego, w scenerii dzikiej dżungli, w naszej szkole odbył się tegoroczny bal karanawałowy "U króla lwa". Na zabawę przybyły wszystkie zaproszone zwierzątka, począwszy od tych najmłodszych z oddziału przedszkolnego i klas "0", po tych straszych z nauczania początkowego.

            Bal rozpoczął się korowodem dumnie prezentujących się zwierząt, podczas którego mogliśmy podziwiać groźne lwy, śmieszne małpki, zabawne koty, słonie, zebry i wiele, wiele innych. Następnie uczniowie przy użyciu instrumentów muzycznych zagrali akompaniament do piosenki "Wielka dżungla" pod batutą dyrygenta p. Margarity Szymczyk.

            Gdy bal uznano za otwarty, wszyscy przybyli goście rzucili się w wir karnawałowej zabawy. A była ona przednia- oprócz swobodnych pląsów przy muzyce, były liczne konkurencje nagradzane oczywiście drobnymi upominkami. Uczniowie mogli wykazać się swoimi zdolnościami tanecznymi w konkursach: tańce na gazetach, tańce połamańce bądź tańce wygibańce. Konkurencja "Hawajskie limbo" z przechodzeniem pod liną dostarczyła nam szczególnych emocji, zwłaszcza że lina przy każdym podejściu była coraz niżej. Nie lada wyzwaniem były też konkurencje z balonami, gdzie uczestnicy musieli wykazać się refleksem i zwinnością. 

            Na zakończenie wszyscy uczestnicy zatańczyli w pożegnalym korowodzie, dziekując sobie wzajemnie za wspólny bal. To była świetna i niezapomniana zabawa w dzikiej dżungli, w towarzystwie wyjątkowych zwierząt.

Nie tak dawno temu (a dokładnie 15 lutego 2020 r.), za siedmioma mostami, za siedmioma uliczkami, w szacownych murach naszej szkoły odbył się coroczny turniej karnawałowy. Z odległych bajkowych krain przybyły znane wszystkim postacie: Pszczółka Maja, Smerfy, Królewna Śnieżka, Myszka Miki, Shrek i Czerwony Kapturek, które zaprosiły naszych uczniów do wspólnej zabawy.

W szranki stanęły najpierw trzy młodsze drużyny (czyli klasy 4, 5 i 6), a zaraz po nich przyszedł czas na starszych (czyli klasy 7, 8 i liceum). Uczestnicy musieli popisać się zdobytą dotąd wiedzą, znajomością muzyki oraz sprawnością fizyczną. Był na przykład test „Pinokio” (Prawda czy fałsz?) oraz „Quiz Ważniaka”, w którym pojawiły się pytania z języka polskiego, historii, geografii, matematyki, biologii i chemii. Nas uczniowie świetnie sobie tu poradzili i udowodnili tym samym, że czas spędzony na lekcjach nie poszedł na marne. Konkurencje muzyczne i taneczne (np. „Bajkowe przeboje” czy „Bal Kopciuszka”- taniec na gazecie) były niezwykłe między innymi dlatego, że muzyka grana była na żywo przez zaprzyjaźnionych z nami chłopców- Damiana Nowakowskiego, Tomasza Nowakowskiego i Mateusza Owsiankę. Serdecznie im za to dziękujemy! Najwięcej emocji dostarczyły jak zwykle zmagania sportowe, na przykład bieg ze „złotym jajkiem”  na łyżce czy „Gumisiowe zawody” ze skakanką w roli głównej.

Po podliczeniu punktów okazało się, że zwycięzcą turnieju w grupie młodszej została drużyna Smerfów i Królewny Śnieżki (czyli klasa 6), a w grupie starszej- drużyna Shreka (czyli liceum). Nagroda, czyli zwolnienie z pracy domowej na wybraną przez ucznia sobotę, z pewnością przyda się w natłoku szkolnych obowiązków. Nie były to jednak jedyne nagrody wręczone podczas tego turnieju. Piękne książki, podarowane nam przez Szkołę Podstawową nr 1 w Kamesznicy, trafiły w ręce tych, którzy wykonali najładniejsze ilustracje swoich ulubionych postaci bajkowych. A byli to: Ignacy Zabłocki kl.4, Nikola Nowacka kl.5, Emilia O’Brien kl. 6, Angelika Pankowska kl.7 i Wojciech Moćko kl. 8. Drobne upominki otrzymali również wszyscy ci, którzy postarali się tego dnia o bajkowe stroje.  Nie zabrakło też słodyczy dla każdego uczestnika turnieju.

Mamy nadzieję, że nasi uczniowie będą wspominać turniejowe zmagania długo i kojarzyć się one będą im tylko szczęśliwie.

I ja tam z nimi byłam,

i świetnie się bawiłam!

Anna Ostapowicz

Na sobotnich zajęciach poznaliśmy historię, która zdarzyła się we Włoszech. Opowieść o ludziach i o pewnym psie, o psie, który jak prawdziwy turysta, sam podróżował koleją po całym kraju. „ O psie, który jeździł koleją” Romana Pisarskiego to nasza lektura, w której znajdziemy opowieść o wielkiej przyjaźni. Nie jest to zmyślona historia. Chociaż dziwna, zdarzyła się naprawdę.Podczas zajęć 22 lutego klasy 3A i 3B omawiały ją w 5 osobowych grupach. Uczniowie zmierzyli się z zadaniami dotyczącymi opowiadania. Zgłębialiśmy losy naszego bohatera Lampo.W klasie znalazło się 6 stacji , przy których zatrzymywała się każda drużyna na 20 minut. Zgłębialiśmy wiedzę i staraliśmy się rozwiązać zadania znajdujące się na każdej stacji.

Stacja numer 1.
Drużyna miała przypomnieć sobie kolejność zdarzeń w lekturze i napisać jej przebieg

Stacja numer 2.Pracowaliśmy w lekturnikach z naszego projektu. Zapisaliśmy czas i miejsce akcji książki , głównych bohaterów jak również dyskutowaliśmy w naszych drużynach o najfajniejszej przygodzie Lampo.

Stacja numer 3.
Prace plastyczna. Na podstawie opisu psa w książce próbowaliśmy stworzyć jego portret. Na dużym kartonie wyklejaliśmy wizerunek głównego bohatera używając papieru, krepy, wełny i wielu innych materiałów plastycznych.

Stacja numer 4.
Lampo zaginął. Zadaniem każdej drużyny było zaprojektować ogłoszenie o zaginięciu naszego psa!

Stacja numer 5.
Krzyżówki, łamigłówki, wykreślanki ...zadania te drużyny uzupełniały w swoich zeszytach.

Stacji numer 6.
Uczniowie mieli za zadanie stworzyć plakat dotyczący Włoch. Znalazły się na nim wszystkie informacje dotyczące kraju, w którym toczyła się akcja książki. Włochy oczami klasy 3A i 3B.

Zajęcia zakończyliśmy zabawą karnawałową u Króla Lwa. Dzieci przebrane za przeróżne zwierzątka jeże, koty, wilki, pantery itp. brały udział w konkursach, zabawach i tańcach.

Wszystkie te działania zbliżają nas do zakończenia i zaliczenia kolejnego modułu w projekcie czytelniczym „Czytam z klasą lekturki spod chmurki.” Dziękujemy wszystkim uczniom i rodzicom, którzy wsparli naszą szkolną akcję „Pełna miska dla zwierzaka ze schroniska”.

To była cudowna sobota w naszych klasach .

W tej części zajęć stworzyliśmy konstrukcję szkieletową wraz z gruntem pod przyszłe malowanie. Choć na efekt końcowy trzeba poczekać, to już teraz jest co podziwiać.

Tematem ostatnich zajęć były dinozaury Oglądalismy książki, materiały,figurki.

Rozmawialismy na temat dinozaurów,kiedy żyły, czym się odżywiały, jak wyglądały. 

Pozdrawiamy

Patrycja Czerkies i Kornelia Kostek-Irfan 

Podczas ostatnich zajęć dzieci ćwiczyły grafomotoryke. Za pomocą pipetek, soli oraz farb nasi podopieczni  stworzyli motylki. Następnie przy użyciu bibuły i wody farbowalismy makaron z którego dzieci wykonały kolorowe korale. Dodatkowo z balonów i mąki ziemniaczanej wykonaliśmy gniotki. Pozdrawiamy

Patrycja Czerkies i Kornelia Kostek-Irfan 

Uczniowie na zajęciach chemiczno fizycznych pracowali nad wykrywaniem w jogurtach różnych firm szczepów bakterii mlekowych za pomocą mikroskopów. Po

przygotowaniu i wyczyszczeniu sprzętu laboratoryjnego uczniowie

wysłuchali kilku informacji na temat kształtów bakterii, budowy oraz sposobów poruszania się niektórych z nich. Uczniowie podzielili się

także swoją wiedzą na temat miejsc w których występują bakterie,

wymienili bakterie niekorzystne dla naszego organizmu : bakterie

wywołujące choroby np. salmonella czy próchnica oraz wspólnie

omówiliśmy sposoby w jaki możemy się przed nimi uchronić i

ograniczyć ryzyko infekcji. Wśród bakterii są również takie, które są

dobre i żyją w organiźmie człowieka regulując jego prawidłowe

działanie. Większość drobnoustrojów, które zamieszkują nasze ciało to

przyjaciele, ponieważ chronią nasz organizm przed bakteriami

chorobotwórczymi. Pełnią też rolę strażników, którzy pilnują, aby złe

bakterie nie rozmnażały się swobodnie. Najwięcej bakterii żyje w jelicie

grubym, ale najważniejsze dla utrzymania dobrej kondycji całego

organizmu są gatunki bakterii kwasu mlekowego z rodzaju Lactobacillus

i Bifidobacterium. Znajdują się one tylko w niektórych jogurtach

probiotycznych lub z etykietą '' żywe kultury bakterii'', zsiadłym mleku,

maślance, kefirze czy ogórkach kiszonych. Uczniowie-laboranci

przebadali 4 jogurty różnych producentów na obecność żywych

kultur bakterii wymienionych na opakowaniach. Wyniki ekspetyz były

zadowalające, więc starajmy się

jeść produkty naturalnie fermentowane jak najczęściej !

Tematem który omawialiśmy i który cieszy się dużą popularnością są polimery i ich zdolność do tworzenia zaskakujących superlepkich mas plastycznych. Polimer występuje w postaci długich łańcuchów zbudowanych z powtarzających się jednostek a przykładem może być klej szkolny PVA. Pod wpływem związków boru wchodzących w skład niektórych produktów następuje proces sieciowania. Ten właśnie proces powoduje powstawanie substancji, którą przez jej konsystencję nazywamy potocznie "glutem" .

Ostatniej soboty udaliśmy się w daleką podróż w nieznane - w kosmos. Rozmawialismy o planetach, o tych odległych i o naszej Ziemi. Dzieci wysłuchały piosenki o planetach, po której zamienilismy się w planety, krążące wokół słońca. Przeprowadziliśmy również eksperymenty, z latarką i globusem, by wyjaśnić jak ziemia się kręci. A balony posłużyły nam za rakiety, które lecą w kosmos. Dzieci wykonały również prace plastyczne: obrazek ziemi oraz statek kosmitów. 

Pozdrawiamy 

Kornelia Kostek-Irfan i Patrycja Czerkies