Wielkimi krokami zbliża się Wielkanoc, a wraz z nią kolorowe pisanki,kurczaczki, baranki i zające. W tym wzniosłym czasie, radości, nadziei i odradzającego się życia, świętujemy Zmartwychwstanie Pana Jezusa. 

Chociaż już od stycznia nasi uczniowie  i nauczyciele spotykają się na lekcjach online, to i tak nigdy nie jest za późno na szkolenia z tego zakresu.

W ubiegłą sobotę odbyła się pierwsza część szkolenia dla nauczycieli polonijnych dotyczących narzędzi TIK, którego organizatorem była nasza szkoła Polska Akademia Wiedzy w Dublinie.  Szkolenie pt. "TIKi dają świetne wyniki! Aplikacje gry i zabawy interaktywne w polonijnej szkole" poprowadziła dla nas pani Justyna Bereza-polonijny nauczyciel roku 2017 w kategorii szkół społecznych, nauczyciel w Akademii Języka Polskiego w Manchester NJ, trenerka ODN.

Ponad 30 uczestników szkolenia online, miało okazję zapoznać się z sposobami i dowiedzieć  się o działaniu narzędzi takich jak: answergarden / burza mózgów, word wall, tablice interaktywne app classroom screen, quizy i inne.  Mamy nadzieję, że dzięki takim warsztatom  nasze spotkania  będa jeszce efektywniejsze i pobudzające do działania naszych uczniów w szkole polonijnej. Kolejne spotkanie już  w sobotę!

W sobotę 7 listopada 2020 roku zostały rozstrzygnięte konkursy plastyczne BARWY WOLNOŚCI i BOHATEROWIE WOLNOŚCI oraz konkurs literacki WOLNOŚĆ KOCHAM I ROZUMIEM, które były realizowane w ramach projektu POCIĄG DO WOLNOŚCI 2020. Nagrody w wysokości 300 euro zostały ufundowane przez Ambasadę RP w Dublinie.

Celem konkursów plastycznych było pielęgnowanie wartości patriotycznych, kształtowanie wrażliwości estetycznych i wspieranie wychowania patriotycznego poprzez plastyczne środki wyrazu.

Celem konkursu literackiego było kształtowanie postaw patriotycznych, pogłębianie wiedzy historycznej XX wieku oraz doskonalenie mowy ojczystej poprzez własny proces twórczy.

Komisja miała niełatwe zadanie, bo prace uczniów- zarówno te plastyczne, jak i literackie- były bardzo pomysłowe. Wyobraźnia naszych uczniów jest godna podziwu. W końcu jednak udało się wyłonić zwycięzców. Oto lista laureatów:

Laureaci konkursu plastycznego BARWY WOLNOŚCI – klasy 0 – 3

1 miejsce Dominik Pankowski klasa 3b

2 miejsce Leon Kęsiak klasa 1a

3 miejsce Adaś Coyne  klasa 0

Laureaci   konkursu plastycznego BOHATEROWIE WOLNOŚCI – klasy 4 – 6

1 miejsce Witek Woldanowski klasa 6

2 miejsce Wojtek Nowakowski klasa 6

3 miejsce Karolina Mielewczyk klasa  4

Laureaci konkursu literackiego WOLNOŚĆ KOCHAM I ROZUMIEM – klasy 7 – liceum

1 miejsce  Marysia Nowakowska klasa 8

1 miejsce  Maja Chrzanowska klasa 7

1 miejsce Adrian Szydło  warsztaty maturalne

1 miejsce Dawid Bednarczyk klasa 8

2 miejsce Natalia Ryan klasa 8

2 miejsce Andżelika Pankowska klasa 8

2 miejsce Nel Brzózka klasa 7

GRATULUJEMY !!!

“Za każdym wielkim wynalazkiem stoją tuziny pokonanych osobników, którzy zbyt późno próbowali zaistnieć.” 

Maja Ludne

Dla uczniów tegorocznej klasy 3b z Polskiej Akademii Wiedzy w Dublinie zdecydowanie nie będzie za późno!!! 

W trakcie nauczania zdalnego uczniowie wykazali się niesamowitą, nadzwyczajną wyobraźnią i kreatywnością. W ciągu jednego tygodnia stanęli przed wyzwaniem, któremu nie każdy by sprostał! Każdy z nich miał się stać obserwatorem otaczającego nas świata , a w konsekwencji WYNALAZCĄ!!! Rezultaty zobaczcie sami !!! 

Brawo moi odkrywcy i wynalazcy!!! To była wspaniała lekcja!!! Jestem z Was bardzo dumna!!! 

Na dwóch ostatnich zajęciach z historii nasi uczniowie z klasy 6 i 7 zajmowali się omawianiem 4 stanów społecznych I RP:

- szlachty;

- duchowieństwa;

- mieszczaństwa;

- chłopów;

Największy nacisk położony został na omówienie szlachty i jej roli w życiu i funkcjonowaniu I RP.  Wszystko to z racji tego, że akurat ta grupa społeczna miała przeogromny wpływ na to jak wyglądał chociażby system rządów. Jej przedstawiciele poza tym zasiadali w sejmie lub wybierali króla kiedy dochodziło do wolnej elekcji, czy też uchwalali nowe prawa i podatki.

Po wstępnej charakterystyce szlachty został ustalony podział na poszczególne grupy szlacheckie na czele z magnaterią, czyli najbardziej wpływową z nich, a na biedocie szlacheckiej kończąc. Oczywiście przedstawiony i omówiony został wygląd i ubiór polskiego szlachcica zarówno w wersji męskiej jak i żeńskiej. Ileż było domysłów i spostrzeżeń dotyczących nazw poszczególnych części szlacheckiej garderoby. Wiele powiedziane zostało także na temat szlacheckich domostw i ich wyglądu.

Na koniec rozważań tematyka skierowała się w stronę szlacheckich herbów, czyli charakterystycznego dla każdego rodu znaku. Przedstawione zostały niektóre z nich oraz omówiony ich wygląd i części składowe. W ramach pracy domowej uczniowie dostali zadanie aby zaprojektować swój własny herb oraz nadać mu nazwę. Kilka z prac naszych uczniów jest do obejrzenia w galerii.

W sobotę pierwszy raz nasza klasa miała okazję pracować na zajęciach z kartami Multi-Talk, których pomysłodawczynią  i twórcą jest pani Justyna Kesler. Było mnóstwo zabawy, a jeszcze więcej kreatywnych pomysłów! Uczniowie pracując w parach  mieli za zadanie wyszukać i wypisać zbiory,nazwy: rzeczy, ludzi, roślin i zwierząt. Jeżeli nie było czegoś na obrazku mogli  wypisać skojarzenie z obrazkiem występującym na karcie. Dlatego, że dopiero zaczynamy pracę z tymi narzędziami, pierwszaki korzystały tym razem z dwóch stron karty. Mój faworyt szynka-świnka.
Oto efekty.
Ps. uczniowie nie znają jeszcze wszystkich polskich głosek, a ortografia jest dla nich wyzwaniem. Mimo to jestem dumna z ich pracy!!!
 

Wśród nieskończonej ilości liczb w matematyce jest jedna szczególna, która doczekała się nawet własnego święta. Mowa oczywiście o Liczbie Pi (π). Właśnie jej poświęciliśmy sporo czasu na ostatnich lekcjach matematyki w klasach 5-8 i liceum. 
Fenomen liczby Pi polega na tym, że jest to liczba, która się nie kończy. Już w starożytności używano jej do obliczeń, a w kolejnych wiekach zaczęto się nią tak fascynować, że wszyscy wielcy naukowcy próbowali wyznaczyć kolejne cyfry jej rozwinięcia. My najczęściej w obliczeniach matematycznych używamy zaledwie jej początku, tj. 3.14, tymczasem po kropce (lub przecinku) wyznaczono już ponad 2.3 biliona cyfr i nadal trwają prace, by znaleźć tę ostatnią.
Grupa studentów z USA skojarzyła wartość liczby Pi z datą 14 marca, która w Ameryce zapisywana jest w formacie 3/14. Tak pojawił się pomysł, by właśnie 14 marca świętować Dzień Liczby Pi. Po kilku latach święto to zostało przyjęte przez kongres amerykański, a z czasem zaczęto świętować na całym świecie. My również pragnęliśmy uczcić ten dzień na naszych lekcjach matematyki. Najpierw uczniowie dowiedzieli się ” czym” w ogóle jest liczba Pi, skąd wzięło się jej święto i jak można je obchodzić. Pobawiliśmy się wspólnie w poszukiwanie słów zawierających cząstkę ”pi” (a więc był język polski), potem szukaliśmy nazw geograficznych, w których występuje “pi” (a więc trochę geografii), a na koniec uczniowie wzięli udział w konkursie matematycznym “Młody matematyk”, do którego wykorzystaliśmy aplikację Kahoot. 
 

Na ostatniej lekcji matematyki klasa szósta i siódma miały  okazję zapoznać się z prezentacją dotyczącą symetrii. Symetria jest oczywiście jednym z działów matematyki, który bardzo często znajduje zastosowanie w praktyce. Na slajdach uczniowie mogli zobaczyć przykłady symetrii wykorzystane w malarstwie, architekturze, sztuce ludowej, a także przyrodzie. Poprzez interaktywne możliwości platformy zoom uczniowie mogli zaznaczać samodzielnie oś symetrii na omawianych budowlach, obrazach, wzorach, roślinach, co uatrakcyjniło przebieg lekcji.

Praca domowa była dopełnieniem omawianego tematu. Uczniowie, korzystając z dostępnych źródeł, musieli znaleźć i opisać budynek lub budowlę, będącą przykładem symetrii. Oto efekt ich pracy.

Plik - Belweder

Plik - Pałac Kultury

Plik - Taj Mhal

Plik - Uniwerstytet Jagielloński

Plik - Notre Dame to katedra w Paryżu

O tym, że język polski nie należy do najłatwiejszych, przekonali się ostatnio uczniowie klasy 5, którzy próbowali swoich sił w czytaniu najpopularniejszych łamańców językowych. Niektórym poszło gładko, ale niektórzy musieli trochę „połamać swój język”. Było to świetne ćwiczenie i jednocześnie dobra zabawa. Zachęcamy wszystkich do zmierzenia się z kilkoma łamańcami, które na swoich plakatach umieścili piątoklasiści.  

Ryś,  wilk, niedźwiedź, foka szara, sokół wędrowny, żbik, wąż eskulapa, cietrzew zwyczajny, kozica – to zaledwie kilka z gatunków zwierząt zagrożonych wyginięciem żyjących w Polsce. Lista wszystkich gatunków zagrożonych jest publikowana w Polskiej Czerwonej Księdze Zwierząt. Uczniowie klasy ósmej oraz liceum korzystając z listy Polskiej Czerwonej Księgi Zwierząt Kręgowych opisali wybrane gatunki zanikłych oraz ginących okazów. Zmiany klimatu, zanieczyszczenia środowiska i szkodliwa działalność człowieka wszystko to sprawia, że niektóre gatunki zwierząt znikają z Ziemi niemal na naszych oczach. Zubożenie różnorodności biologicznej jest jednym z najbardziej jaskrawych efektów kryzysu ekologicznego naszych czasów.

W lutym w klasie 2b mówiliśmy o zimie, sportach zimowych, bezpiecznych zabawach na śniegu oraz krainach wiecznego śniegu. Porównaliśmy życie na Arktyce i Antarktydze. Mówiliśmy o życiu Eskimosów na  Grenlandii. Obejrzeliśmy też krótki film pokazujący jak obecnie żyją Eskimosi- Inuici w stolicy Nuuk. Na zakończenie „śnieżnych” tematów uczniowie wykonali „Eko bałwanki” z materiałów z recyklingu. Wszyscy wykazali się wielką wyobraźnią i pomysłowością.

Przez ponad sto ostatnich lat liczba ludności na ziemi wzrasta.. Postęp nauki i technologii: rozwój przemysłu, fabryk, urbanizacja i wiele innych czynników mocnym echem odbiło się na środowisku. Troska o otaczającą nas przyrodę nie jest czymś bardzo wymagającym. Można zadbać o środowisko bez dużego wysiłku. Wystarczy wprowadzić w życie kilka prostych nawyków, które to wszystko ułatwią. Uczniowie klasy szóstej oraz siódmej przygotowali pomysły w formie plakatów jak skutecznie dbać o środowisko na co dzień. Należy pamiętać, że każde nawet najmniejsze działanie ma znaczenie dla Naszej Planety ! 

"Nie ocalimy wszystkiego, co byśmy pragnęli. Ale uratujemy o wiele więcej, niż mogłoby ocaleć, gdybyśmy w ogóle nie podjęli naszych starań."
 

Sir Peter Scott

Na ostatnich zajęciach w klasie czwartej oraz piątej rozmawialiśmy na temat zagrożonych gatunków zwierząt na świecie. Możemy pomóc chronić najcenniejsze obszary przyrodnicze oraz zagrożone gatunki zwierząt, pamiętając, że ich  życie zależy od stanu naszej Planety. Na podstawie artykułu uczniowie wspólnie wykonali pracę domową - zgromadzili listę zagrożeń dla świata zwierząt, które przyczyniają się do spadku ich liczebności oraz zanikania niektórych z nich na Ziemi.